修改病句练习题及答案

1. 修改病句练习题及答案

修改病句练习题及答案：一）语序不当 

语序不当常见的情况有： 
1、定语和中心语的位置颠倒： 
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 
2、把实语放在状语的位置上： 
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 
3、把状语放在定语的位置上： 
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 
4、多层定语语序不当： 
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 
5、多层状语语序不当。 
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 
6、关联词语位置不当： 
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 
7、主客颠倒： 
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 
8、分句位置不当： 
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 

（二）搭配不当。 

1、主谓搭配不当： 
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 
2、动宾搭配不当： 
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 
3、修饰语和中心语搭配不当： 
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 
4、主宾搭配不当： 
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 
5、关联词语搭配不当： 
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） 

（三）成分残缺赘余 

1、成分残缺 
（1）缺主语： 
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） 
（2）缺谓语 
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） 
（3）缺宾语： 
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） 
（4）缺少必要的附加成分： 
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） 
（5）关联词语残缺： 
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 
2、赘余 
（1）主语多余 
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） 
（2）谓语多余： 
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） 
（3）宾语多余： 
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） 
（4）附加成份多余： 
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个） 

（四）结合混乱 

（1）句式杂糅 
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） 
（2）语句杂糅 
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"） 

（五）表意不明 

1、指代不明： 
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。） 
2、句子歧义： 
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） 

（六）不合逻辑： 

1、自相矛盾： 
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 
2、范围不清： 
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 
3、强加因果： 
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 
4、否定失当： 
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）

2. 修改病句练习题及答案

01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 
13、听了老师的一番话，很受教育。 
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 
19、听到这个消息，我小声地议论起来。 
20、这次到会的只有七十二人左右。 
21、他的一双手几乎完全冻僵了。 
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 
26、我今天上午看了一天的书。 
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 
28、现在市场上商品的数量大大提高了。 
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 
************************************************* 
答案:1. 把"不管"改成尽管. 2. "实行"改完成 4."防止"跟"不要"冲突,去掉一个. 

5."不转眼"就是"注视",去掉一个. 6."和"改成"等" 7. "虽然...但是"改成"即使...也" 

8."和"改成"戴着" 9."的夜景"去掉 10."许许多多"和"数不清"去一个 11."的病"和"健康"去一个 

12."在"去掉 13."很受教育"前加个人称,如:同学们 14."所有"跟"大部分"冲突,任去一个 

15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个 16."聚精会神地"和"专心地"去一个 

17.去"不正确的" 18."我们的双手"和"泥土"换顺序 19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们" 

20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物" 

23."足球"不是儿童玩具,去掉. 24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了 

27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个.

3. 修改病句练习题及答案

1、同学们都很爱护今天的幸福生活。改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。
2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。
3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。
5、小红从小养成了热爱劳动。改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。
6、队员们和师生们一起唱着歌。改：师生们一起唱着歌。
7、语文对我发生了浓厚的兴趣。改：我对语文发生了浓厚的兴趣。
8、这场拔河比赛非常激动。改：这场拔河比赛非常激烈。
9、他常常回忆过去的往事。改：他常常回忆往事。
10、重庆市是我国的直辖市。改：重庆市是我国的直辖市之一。 
这可是一个字一个字打出来的，如果多你有帮助请采纳哦！！

4. 修改病句练习及答案

病句修改小练习

5. 修改病句练习题及答案

一,病句的几种类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.
例:我觉得这是想得不对的错误想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造纸是中国的四大发明.
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.
例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.
二,改病句的三个步骤:
①读句子,理句意
②查排审,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之处.
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.
4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.
四,改正下面句子中搭配不当之处.
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.
3.城外耸立着一座小巧的房子.
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.
五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.
3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号.
4.我猜想他肯定是一个六年级学生.
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.
6.看了这本书,很受教育.
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.
8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.
12.我们通过并讨论了中队计划.
13,看了这本书,受到了深刻的教育.
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.
15,全校师生都想争做三好学生.
1、他经常回忆有趣的往事。
  2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。
  3.、杭州是个美丽的城市。
  4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、
  5、.老师要求学生们大声的朗读课文。
  6、认真听取并讨论了校长的报告。
  7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．
  8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．
  9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．
  10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．
  11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
  12、古代的中国是四大文明古国．
  1、大厅里摆满了看演出的观众。
  2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
  3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
  4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
  5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
  6、异口同声地说：“赞成！”
  7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
  8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
  9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
  10、春天的景色我觉得十分美丽。
  11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
  12、你必须一定要认真负责。
  13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
  14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
  15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
  16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
  17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
  18、李老师上课时对我们的态度非常严格。
  19、他的语文作业基本上全部完成。
  20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

6. 修改病句练习题及答案

一）语序不当 

语序不当常见的情况有： 
1、定语和中心语的位置颠倒： 
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 
2、把实语放在状语的位置上： 
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 
3、把状语放在定语的位置上： 
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 
4、多层定语语序不当： 
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 
5、多层状语语序不当。 
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 
6、关联词语位置不当： 
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 
7、主客颠倒： 
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 
8、分句位置不当： 
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 

（二）搭配不当。 

1、主谓搭配不当： 
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 
2、动宾搭配不当： 
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 
3、修饰语和中心语搭配不当： 
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 
4、主宾搭配不当： 
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 
5、关联词语搭配不当： 
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） 

（三）成分残缺赘余 

1、成分残缺 
（1）缺主语： 
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） 
（2）缺谓语 
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） 
（3）缺宾语： 
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） 
（4）缺少必要的附加成分： 
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） 
（5）关联词语残缺： 
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 
2、赘余 
（1）主语多余 
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） 
（2）谓语多余： 
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） 
（3）宾语多余： 
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） 
（4）附加成份多余： 
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个） 

（四）结合混乱 

（1）句式杂糅 
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） 
（2）语句杂糅 
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"） 

（五）表意不明 

1、指代不明： 
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。） 
2、句子歧义： 
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） 

（六）不合逻辑： 

1、自相矛盾： 
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 
2、范围不清： 
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 
3、强加因果： 
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 
4、否定失当： 
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）

7. 修改病句练习题及答案

修改病句方法

补法

补法多用于修改成分裂缺的病句。   

例如：“在这次比赛中，得了第一名”（补主语）   改：在这次比赛中，我得了第一名。

删法

删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。 
例如：“我断定明天可能会下雨。”   改：我断定明天会下雨。

换法

换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。   
例如：“他的成绩有了明显的增长。”   改 ：他的成绩有了明显的提高。

病因与例句
  ‍
一、语序不当

1、多层定语语序不当   
2、多层状语语序不当   
3、定语与中心词语序不当   
4、定语、状语位置错乱   
5、相关联的并列词语或短语语序不当   
6、主语与关联词语语序不当   

[例题1]   
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）   改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。   
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。   3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）   
4、我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)  5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”）   
6、试看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。）   
8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）   9、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）   

二、搭配不当

1、关联词搭配不当   
2、定语与中心词（主宾）搭配不当   
3、动宾搭配不当   
4、主谓搭配不当   
5、主宾搭配不当   
6、动补搭配不当   
7、状语与中心词（谓语）搭配不当   
8、一面与两面搭配不当   

[例题2]   

1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高")   
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)   
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)   
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)   
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）   
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”）   
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）   
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）   
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）   
10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)   
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)   
12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）   
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）  14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”）   
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”）   
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)   
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）   介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。   
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”）   
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)   
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去) 

三、不合逻辑

1、概念范围不清   
2、自相矛盾   
3、多次否定引起混乱   
4、主客颠倒   
5、关联词语用错  

[例题3]   

1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）   
2、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）   
3、数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）  4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)   
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”)   
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)

8. 修改病句练习题及答案

1.少先队员发挥革命传统。 
2.小兴安岭的夏天真美丽。 
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。 

答案：1.少先队员发扬革命传统。 
2.夏天的小兴安岭真美丽。 
3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 
4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊 ！ 
5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 
6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 
7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。 
8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 
9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 
10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”

2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

修改：去掉“避免”或“不再”

6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

修改：“话语”后加“响在我耳边”：

7、增加质量是语文教学改革的当务之急。

修改：“增加”改为“提高”

8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

修改：“而是”改为“而且”

9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”

10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”       

 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 

           修改：“这个问题”改为“同学们”

第二部分

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 
2、骄傲自满是学习上的阻碍。 
3、这些是唐朝出土的文物。 
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 
6、我估计他这道题一定做错了。 
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 
11、《草原》的作者是老舍写的。 
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 
14、我们要增强克服困难的信心和方法。 
15、报晓的公鸡是起床的信号。 
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 
21．听了报告，受到了教育。 
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 
23．我忍不住不禁笑了出来。 
24．我经常看到小明有时在早锻炼。 
25．少先队员要发挥革命传统。 
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 

答案：

1、解放军叔叔击落了五架敌机。 
2、骄傲自满是学习的阻碍。 
3、这些是唐朝的文物。 
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。 
5、公园新设了两个游乐项目。 
6、我估计他这道题做错了。 
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 
8、这段报告，使我们懂得了许多道理。 
9、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 
10、即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 
11、《草原》的作者是老舍。 
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。 
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。 
14、我们要增强克服困难的信心。 
15、公鸡报晓是起床的信号。 
16、我们要认真改正自己的缺点和错误。 
17、多读好书，可以丰富我们的知识。 
18、我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。 
19、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。 
20、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 
21．听了报告，受到了教育。 
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 
23．我忍不住笑了出来。 
24．我经常看到小明在早锻炼。 
25．少先队员要发挥革命传统。 
26．因为老舍爱花，所以养了许多花。 
27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 
28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。