思维导图应用之总结复盘

1. 思维导图应用之总结复盘

无论做什么项目或工作，养成及时复盘的习惯非常重要。
  
 “复盘”本是棋类术语，是指棋手在对局之后复演这盘棋的走法，来检查招式的优劣与得失的关键。工作中也是如此，如果你时常复盘，就能查漏补缺，扬长避短。我的复盘虽然呈现方式不一定是导图的的形式，更多的是文档汇报，但我一般都会利用到导图去做框架结构。
  
  我的复盘方法 
  
  1.确定总结主题 
  
 可以是一个项目，一个问题，一个目标等等，我在思考或总结问题的时候都已经习惯用导图的思维方式了。可以说凡思考，必导图。
  
  2.确定总结思路/维度 
  
 在总结之前我们需要确认分析的维度，比如类别、阶段、流程等
  
 举例：一个培训项目的总结我可以按照训前、训中、训后的思路总结，也可以从物资、组织、课程、讲师、评估跟进的思路总结，也可以将两者结合。
  
  3.确定一级分支 
  
 根据以上的思路，先写出导图的一级分支，确定他们的逻辑关系没有问题，并且足够全面。
  
  4.针对每一个分支进行展开 
  
 有必要的情况下我会在这个分支重复上一步动作，为这个分支再次进行细分，以保证内容足够全面、结构性。然后依次对每个分支进行展开和细分。
  
  5.补充细节，标出重点，全盘回顾 
  
 这部分我会把整体结构过一遍，对内容进行调整，把重点进行标注，最后整体过一遍自己的总结，作出下一步计划。
  
 自己复盘总结的时候会用以上思路输出导图或文档，结构性和逻辑性会比较好，分享。
  
  使用导图的几个心理阶段 
  
  1.不明觉厉 
  
 刚开始接触的是手绘导图，感觉十分炫酷，毫不犹豫的入了坑。当时看到很多手绘达人绘制的导图，两眼放光，羡慕的很。
  
  2.怀疑自己 
  
 学习一段时间后，由于不能迅速晋升为达人，没有自己的作品出来，少了点成就感。而且画一副导图要花费很多的时间，就开始怀疑自己，花这么长时间做一张图的意义在哪。
  
  3.思维习惯 
  
 后来虽然没有坚持做图，但是突然发现自己潜移默化的就养成了导图的思维习惯，思考问题的时候仿佛就是在脑子里画了一张图，结构和逻辑都越来越清晰，直到现在已经变成最习惯的思维方式，甚至不做这些输出自己都没有发现。

2. 思维导图+复盘模型

得到电子书《高效学习法》中提到复盘模型，用思维导图的方式将它表现出来，认为这是一种很好的复盘思路和表现形式。
                                          
 
  
  
 回顾做这件事情的目标、初心，期望达成的结果。
  
 评估设定的目标的实际达成情况，把结果数量化，比如满分是十分，你认为实际结果可以打多少分。然后评估这个过程中，做得好的地方有哪些，做得不好的地方有哪些。
  
 根据以上评分结果，思考这个分数的依据是什么，做得好的地方，其关键原因是什么，做得不好的地方，其关键原因和解决方案是什么。
  
 总结下次要继续沿用的做法是什么，哪些做法要立即停止，一定要避开的坑，不能再犯的错误是什么。
  
 总结规律很关键，因为提炼出来的内容是下次行动的最好养分和指南。
  
 用思维导图对某个活动的复盘展现形式举例。
                                          
 1.对生活中一些重要的活动或决策进行复盘；
  
 2.对工作中一些重要的活动或项目或者让自己很难释然的事情进行复盘。
  
 这些复盘后总结的规律可作为原则来指导生活或工作，让其更高效更易形成积极正循环反馈。

3. 思维导图第二节课

          今天上午，我上了思维导图第二节课。
  
            我们第一节课学了第一个思维导图，认识水果蔬菜：我们先从右边开始画，因为思维导图都是顺时针开始进行，而且都是从右边开始，然后我们在用自己然后我们在用自己喜欢的颜色涂上一级分支，然后在图左边的一级分支，要从中心图的起点开始涂，要不然就会涂都不好，然后我们在从右上角的二级分支一直拖到左边的二级分支，然后我们在从右边贴上水果两个字，再从左边贴上蔬菜两个字，再从右边的方块里，贴上水果，然后再从左边贴上蔬菜。
  
  
      第二节课我们又学了第二个思维导图，认识我们常见的生活穿的吃的住的行的：我们相看上面的一些图画，这些都是我们生活中常见到的东西，因为思维导图是从右边顺时针开始的，所以我们要先看右上角的一级分支，把所有的衣服贴画贴在右上角的二级分支上，然后在把喝的吃的东西，贴在右下角的三级分之上，然后我们再把所有的房子啊，帐篷啊，都贴在左下角的二级分支上，然后我们再把许多的车呀摩托车呀公交车都贴在左上角的二级分支上。第二章思维导图就贴完了。
  
       今天我可真高兴啊！

4. 思维导图第11节课

       今天是思维导图第11节课，也是六一儿童节。
  
        我们用头脑图来学习二十四节气之一的寒露。我们先学习寒露的三候。一候是：鸿雁来宾。意思是鸿雁吗？到南方飞去，谁先飞到南方，谁就是那个主任，谁是最后一个非到南方的，谁就是宾客。二候：雀入大水为蛤。意思是所有的贝壳都被水冲到海里去了，那些彩色的贝壳，人们以为他是麻雀变的，其实古人们猜错了，麻雀们都飞向南方。 三候：菊有黄华。意思是菊花在寒露的时候，就已经开放了。我们在学习第二个一级分支，古诗学习，我们学的古诗是《池上》它的作者是宋朝的杨万里。这首诗关于寒露节气。袅袅凉风动，凄凄寒露零。兰衰花始白，荷破叶犹青。我们在学习第三个一级分支，节日，寒露的节日是重阳节，重阳节在农历九月初九，他的习俗，有：吃菊花糕，蛋糕，差竹鱼，喝菊花酒。我们在学习第四个一级分支，是小常识。我们认识的第一个小常识是大雁南飞。意思是寒露到了，秋天就越来越冷。大雁们就往南飞。我告诉你们打烊，为什么光排成一字河人次，并不排除别的字呢，原因是大雁南飞时， 由“头雁”在对飞行，后面的大雁则保持着“人”字或者“一”字队形跟随。这样的对我对答应长途飞行是很有帮助的，因为前面的大雁山动翅膀会带动气流，在身后形成一个低气压区，后面的大雁就能见吃减少空气的阻力节省体力。在长途迁徙的过程中，雁群需要经过变换对行，他们一边飞着，还一边发出“嘎、嘎”的叫声，大雁的这种叫声能起到互相照顾、呼唤同伴、指示起飞和停歇的信号作用。
  
       第二个是菊花开菊花迎着秋风傲霜而开，第三个就是秋寒渐浓。北方见到雪花，而南方才进入秋天，这时大雁排队南飞。
  
       我们还学习了，在数字的成语：四通八达、九霄云外、一言为定、一望无际、七零八落、两全其美、一鸣惊人、三心二意、五湖四海、六神无主、五体投地、二龙戏珠。
  
     今天这节思维导图课的知识可真是多呀！
  
      

5. 思维导图第14节课

         今天是思维导图的第 14节课。
  
          今天我来的很早。
  
           上课了，老师首先用头脑图来教我们学习古诗《望庐山瀑布》。作者是唐代诗人李白，李白被称为诗仙。
  
        这首古诗的第一句是：日照香炉生紫烟。意思是太阳照射在香炉峰上(香炉峰是像香炉碗一样），从山上升起了紫色的烟雾。第二句是：遥看瀑布挂前川。意思是远看瀑布就像白布一样挂在山的前面。第三句是：飞流直下三千尺。意思是瀑布有3000尺，流得又快又急。最后一句是：疑是银河落九天。怀疑是天上银河落到人间。
  
       最后，我们又用双气泡图来区分小狗和鸽子的不同点，相同点。小狗的特点有他是家畜。他的叫声是汪汪。有四条腿。他的本领是看家。鸽子的特点有他是家禽。他的叫声是咕咕。有两条腿。他的本领是送信（只有养的信鸽才能送信）。他们的相同点就是：都是动物、都会叫、身上都有毛。
  
       今天在思维导图的收获可真大呀！

6. 思维导图第五节课

        今天上午，我们上思维导图，我来到一楼，发现一楼没有老师，原来思导图在二楼了，我赶紧跑到了二楼，幸好没有晚，我赶紧坐到位置上，认真听老师讲课，老师先给我们讲了二十四节气的处暑，我们就是用思维导图来认识二十四节气之一处暑的。我们先认识了处暑的第一个一级分支，三候：一候：鹰乃祭鸟。指的是：老鹰用自己的食物来祭拜天神。二候：天地始肃。指的是：天地之间的植物不发芽了。三候：禾乃登。指的是：成熟的季节到了。我们在看第二个一级分支，是让我们学习古诗。古诗的名字是：长江二首（其一）作者是宋代的，苏泂。
  
                  处暑无三日，
  
                  新凉直万金。
  
                  白头更世事，
  
                  青草印禅心
  
        我们在学习第三个一级分支，说的是处暑的节日中元节。他的习俗有：上坟，点燃荷花灯。中元节是阴历的七月14日。我们在学习第四个一级分支，分别有四个二级分支，第一个二级分支说的是紫薇花开了，你别看这个花的名字是有紫色的，有光是紫色的，其实他有红的、黄的、蓝的、白的…… 绚丽多彩的。第二个二级分支说的大枣红了，大枣也就是说金丝小枣，枣类有许多种：蜜枣、金丝小枣、醉枣。老人们还说：“一日食三枣，百岁不显老。”第三个一级分支是鹰捕食，就说了𡿨英有一对千里眼。他能在很远的地方看见一只小田鼠，就像飞机似的飞过去把小田鼠抓走了。第四个一级分支讲了除了自然降雨，还有人工降雨，人工降雨的作用就是南方许多地方都是干旱，所以人们就赶快储水。
  
        我本来该说数字汇总，但是妈妈不让我说了，我就先不说了。我们就说语言理解吧！这就是让我们给相同偏旁的汉字来进行分类。分别有：在口字旁的和在目子旁的。带口字旁的有：吃饭、喝水的喝、唱歌的唱、吹喇叭。带目字旁的有：睁大眼的睁和眼、眯眼、睡觉的睡。
  
        今天的思维导图课可真丰富啊！

7. 第二课 思维导图的基础

在没听课之前，我觉得画完的思维导图仅仅是用来帮助记忆文章的，听完课让我觉得其实还有更深层的意义，用思维导图可以帮助我们理清思路，深化思维，而关键词是思维导图的突破口。我们不要纠结于导图的漂亮与否，实用即可，而思维导图并不是所有知识思考完了再画，而是一边想一边画即可，把当下的想法用导图表达出来，这就是我们想要的。通过这节课，大体领悟到：
  
  
 1、思维导图和思维图有着本质的区别，其重要的特点有3个，即发射型、关键词、颜色
  
 2、知道了思维导图常用的3个基本软件
  
 3、使用色彩笔时最好全部打开，避免绘制过程中因笔的使用，导致思维的不连贯
  
 4、画思维导图时，一边思考一边画即可，并不是思考完了再画
  
 5、关键词是来帮助思考问题的，从关键词可以想到其他方面的问题 它是思维的活跃口
  
 6、最基本的思维导图是主干式思维导图，主要由中心图、主干和支干组成
  
 7、思维导图主要是表达两种关系：递进、并列、
  
  8、思维导图画的时候不一定是顺时针，但看的时候是顺时针
  
  总之，思维导图要实用才好，表达当下的想法最关键，而不是一定要画几个小时画一副漂亮的图。用思维导图帮助我们理清思路才是关键。
  
  附件是主干式思维导图练习：

8. 思维导图第三课 思维导图原理