数学建模是什么?

1. 数学建模是什么?

数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题。
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型。
数学建模就是建立数学模型，建立数学模型的过程就是数学建模的过程。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。

扩展资料：
从基本物理定律以及系统的结构数据来推导出模型。
1. 比例分析法--建立变量之间函数关系的最基本最常用的方法。
2. 代数方法--求解离散问题(离散的数据、符号、图形)的主要方法。
3. 逻辑方法--是数学理论研究的重要方法，对社会学和经济学等领域的实际问题，在决策，对策等学科中得到广泛应用。
4. 常微分方程--解决两个变量之间的变化规律，关键是建立"瞬时变化率"的表达式。
5. 偏微分方程--解决因变量与两个以上自变量之间的变化规律。
从大量的观测数据利用统计方法建立数学模型。
1. 回归分析法--用于对函数f(x)的一组观测值(xi, fi)i=1,2…n，确定函数的表达式，由于处理的是静态的独立数据，故称为数理统计方法。
2. 时序分析法--处理的是动态的相关数据，又称为过程统计方法。
3. 回归分析法--用于对函数f(x)的一组观测值(xi, fi)i=1,2…n，确定函数的表达式，由于处理的是静态的独立数据，故称为数理统计方法。
4. 时序分析法--处理的是动态的相关数据，又称为过程统计方法。
参考资料：百度百科——数学建模

2. 关于数学的小笑话

1.   母亲：“明明，你上学有三个多月了，你觉得语文和数学哪一门好学些呢？”
　　明明：“数学好学。”
　　母亲：“为什么？”
　　明明：“因为语文生字多，数学只有0到9十个数字。”

奶奶：“1＋2等于几？”
孙子：“等于3。”
奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。”
孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！”

小明数学不好，被父母转到一间教会的学校，半年后数学成绩全A，妈妈问：“是修女教得好？是教材好？是祷告？...” “都不是”小明说：“进教的第一天，我看见一个人被钉死在加号上面，我就知道...他们是玩真的！”

2.　数学课上，小明趴在桌子上睡觉，数学老师没有发觉，还在滔滔不绝地讲课。下课了，小明醒来，问同桌的数学课代表：我睡了多久了？数学课代表说：你已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧！

3.宝宝数学很好，2岁就可以从1数到10了。后来，我告诉他0比1还小。
　　今天吃饺子，我说：“宝宝，你数数你想吃几个饺子？”
　　“0，1，2，3……”一边说一边拿起一个饺子，“这是第0个。”
　　老婆怒吼：“下一代还是做程序员的命！”

4,　　一次，上美术课。不知道老师说了什么，只知道老师说了一句：“我只想说4个字‘我的天’。”
　　有一个同学，听见了后说了一句：“老师，你说错了，那根本是2个字。”沉默了一会，全班爆笑。
　　天，我们班的数学怎么了？老师也无语了

5.老师：你说我们国家有哪些数学家？
学生：数不清
老师：对，苏步青是一个，还有呢？

数学还是不错的
　　学校附近有间发廊，洗剪吹12块，洗吹10块。
　　一天同学跑去问：“单剪是不是2块？”
　　老板听了后脸都绿了：“给我滚…。”
　　看来这孩子数学还是不错的。

奇妙的数学
　　今天学∠里面可以用一个希腊字母表示有α（阿尔法）β（贝塔）γ（伽马）
　　于是我想到：αβ黄金蛋白奶粉，加上伽马射线的强辐射，吃过的这种奶粉的婴儿就会变成绿巨人浩克。

学数学的
　　夸一个学数学的刻苦，可以夸他分析里面没有他没证过的；
　　夸一个学数学的有灵气，可以夸奖他组合好；
　　夸一个学数学的有洞见，可以跨他有搞数论的潜力。
　　骂一个学数学的，就说他是搞统计的。

小学时的数学成绩真是我一生的巅峰啊
　　上小学的时候喜欢数学课，每次上午最后一节课如果是数学课。
　　而且老师让我们做他出的题时，我总是第一个做完让老师检查。
　　然后老师让我提前回家，现在想想。
　　我上小学时的数学成绩真是我一生的巅峰啊…

这哥们数学真好
　　晚饭就一个青菜，我郁闷地说：怎么也得俩菜啊。
　　然后她默默无语地把这盘青菜，分别扒拉到两个盘子里，推到我的面前。

你老公数学真好
　　老公今天发工资了，问我六千咱两怎么分，问我要多少？
　　我本想他自己留着花吧，就说零。
　　结果这个二货说：你把零拿走了，我岂不只剩下六百…
　　亲，你太自觉了好吗亲。

数学是三分天注定，七分靠打拼
　　数学这东西。才是三分天注定。七分靠打拼。剩下140分就真的没办法了。

数学的爱情
　　9对3说，除了你，还是你。
　　神回复：4对2说，我除了2，还是2。

老板的数学经
　　小张是一家服装店老板，他要工人不双休免加班费上班。
　　工人背后评价他是张扒皮，上班时间要立方，加班费是虚数，福利待遇微积分，跟他提的意见是无理数，请假扣工资是复数，他说的话是有理数，加薪就是百分数……
　　总之，他把数学知识发挥得极致。

宝宝数学太好了
　　宝宝数学很好，2岁就可以从1数到10了。后来，我告诉他0比1还小。
　　今天吃饺子，我说：“宝宝，你数数你想吃几个饺子？”
　　“0，1，2，3。”一边说着一边拿起一个饺子，“这是第0个。”
　　老婆怒吼：“下一代还是做程序员的命！”

幸亏我数学不好...
　　据说，语文好的人普遍文艺；
　　历史好的人普遍博学；
　　地理好的人普遍谨慎；
　　英语好的人普遍开朗；
　　生物好的人普遍灵巧；
　　物理好的人普遍聪慧；
　　化学好的人普遍乐观；
　　体育好的人普遍果敢；
　　政治好的人普遍执着；
　　微机好的人普遍时尚；
　　数学好的人普遍变态。

我们班的数学怎么了？
　　一次，上美术课。不知道老师说了什么，只知道老师说了一句：“我只想说4个字‘我的天’。”
　　有一个同学，听见了后说了一句：“老师，你说错了，那根本是2个字。”沉默了一会，全班爆笑。
　　天，我们班的数学怎么了？老师也无语了。

数学好的同学，也未必能算出来...
　　向爸爸借了500，向妈妈借了500，买了双皮鞋用了970。
　　剩下30元，还爸爸10块，还妈妈10块，自己剩下了10块。
　　欠爸爸490，欠妈妈490，
　　490+490=980。加上自己的10块=990。
　　还有10块去哪里了呢？

数学太好
　　一同事经过多年的努力，终于评到高级职称，受聘时要加工资，他便询问单劳资人员，想弄清楚肥聘前与受聘后工资相差几何，增加多少？
　　劳资人员按政策进行了对比，经过电脑计算，得出结论：受聘前岗位工资680，受聘后岗位工资930。
　　那同事一听，唉声叹气地说：没劲！才相差几十元！
　　劳资人员一听有些糊涂了，明明相差250元，怎么说相差几十？便调侃说：你数学这么差，你这大学是怎么读的？高级职称是怎么评的？
　　那同事一脸偷笑：我换算成欧元说的，1欧元=8.4元人民币，250人民币=29欧元，没错吧

宝宝数学太好了
　　宝宝数学很好，2岁就可以从1数到10了。后来，我告诉他0比1还小。
　　今天吃饺子，我说：“宝宝，你数数你想吃几个饺子？”
　　“0，1，2，3……”一边说一边拿起一个饺子，“这是第0个。”
　　老婆怒吼：“下一代还是做程序员的命！”

数学天才
　　今天跟妈妈买羊肉回家，结果忘记买爸爸嘱咐的饮料，我拎着东西等着妈妈回去买。
　　一会儿妈妈跑回来，开心的给我说：“没买10元的，买的7元一瓶的，省了5块钱。”
　　我当时就觉得算的太离谱了，立即纠正到：“妈，这样是省了2块钱。”
　　说完后满意满意的回家了。

数学太好了
　　一天买俩瓶洗面奶，一瓶38一瓶48。
　　老板：“共78。”
　　我：“你再算算？”
　　老板没错呀！
　　我：“你再算算呗！”
　　老板（有点不耐烦了）：“没错！就78！”
　　我：“你确定78？”
　　然后给他拿了张100的，那213很麻利的找了我78……木错是找了78。

学不好数学的后果
　　不学好小学数学，后果有多严重？
　　一天，我去买零食，一共要付4元。付钱时，我给了女收银员10元钱，她找回我7元，多找了1元。
　　我认为好孩子不应该贪小便宜，便对她说：“你找错钱了吧？”
　　她一愣，看了看我手中的东西，看了看我手里的钱，吐了吐舌头，又拿了1元钱放到我手里。

数学好学
　　母亲：“明明，你上学有三个多月了，你觉得语文和数学哪一门好学些呢？”
　　明明：“数学好学。”
　　母亲：“为什么？”
　　明明：“因为语文生字多，数学只有0到9十个数字。”

学好数学
　　小汤姆的数学一直学不好，父母没有办法就把他转到了一所教会办的学校。半个学期下来小汤姆的数学成绩突飞猛进，每次考试都是A 。
　　汤姆的父母很高兴问小汤姆“是不是教会的老师很负责？”
　　“不是。”
　　“是不是每天的祷告起了作用？”
　　“不是，我刚入学的那一天看到有一个人被钉到加号上，我就知道他们这回是玩真的。”

考数学的诀窍
　　大二有次考数学，学了半年也没学明白的东西。
　　卷子前面2张勉强涂了40分，卷子第三张的题目我都没看懂。
　　快交卷了也没抄到，一咬牙，把卷子第三张撕了下来，交了前面2张，出考场。
　　等成绩公布，60分……估计老师没找到第三张卷子，又怕担弄丢卷子的责任。
　　我就这样过了。

不容怀疑的数学
　　有位老师对学生说：数学是不容怀疑的。她举了这样一个例子，例如，一个人建造一间房屋需要12天，如果12个人一齐动手，这间房子一天就可以建成了。
　　学生们也就模仿着老师的样子推理道：如果228个人一齐动手的话，那么一个小时就可以把一间房屋盖好；如果17280个人就只要一分钟；如果1036800个人一齐动手的话，就只需一秒钟了。
　　有位学生继续推理说：照这样推算，一条轮船横渡大西洋要6天，如果6条轮船一齐开航，一天就可以横渡大西洋了。老师说了，数学是不容怀疑的嘛！

数学奇才
　　数学课上，小明趴在桌子上睡觉，数学老师没有发觉，还在滔滔不绝地讲课。下课了，小明醒来，问同桌的数学课代表：我睡了多久了？数学课代表说：你已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧！

发数学考卷
　　发数学考卷。
　　小五没好气的一把接过。
　　老师：小心！两手，别把蛋打破了。

苹果的数学
　　木良：妈妈，5-1等于多少？
　　妈妈：你拿5个手指,减去1个是多少呢？
　　木良：……这……5个少1个……不知道！
　　妈妈：家里有5个苹果，妈妈吃掉1个，还有几个？
　　木良呜哇一声哭起来了：妈妈你有苹果不给我吃，我要吃苹果，我要吃苹果……

　1.加号
　　有一个家庭，这家的孩子的数学一直不好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就名列前茅。父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。”父母又问：“是不是教材不一样？”孩子说：“不是。”父母问：“那是什么？”孩子说：“我一进教室，我就知道这里对数学很重视，因为我一进门，我就看见有一个人被订在加号上！”
　　2.数学中文
　　一位美国数学系的研究生来台湾搜集中国古代数学发展的资料，朋友请我代为招待。他是首次来到东方，也没有学过中文，可是竟在短短半小时内学会写错综复杂的“张”字——而且还是草书。惊讶之余，不免向这位天才请教。他说：“这没有什么，我只是用一笔把三又四分之十三这个数字写出来而已。”
　　3.处处不可导
　　有一位国外的学者（搞数学研究的）到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走 的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不 敢住了！”我急忙问其原因。教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用 的！” 我听了，大笑，这教授比喻得还真形象！ 虽说是笑话，但是能加深对连续、可导概念的理解哟.
　　4.负数
　　数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:”测量不够准确。“生物学家：“他们进行了繁殖。“数学家:”如果现在再进去一个人，那房子就空了。“
　　5.数学家的答案
　　物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？“过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！“物理学家道：“那家伙一定是个数学家。“工程师不解道：“为什么？“物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个完全正确的答案，但答案一点用也没有。“
就到这了，不用谢😊😊😊

3. 古今中外名家的数学故事简短

讲述了古今中外名人小时的故事，希望孩子们都能从中汲取到优秀人物身上执着、无畏、顽强、奋斗的精神，在充满竞争的现代社会中更好地确定自己的人生目标，提高素质，并有意地培养良好的学习、生活习惯和有益的爱好

4. 学数学的好处是什么呢？

学数学的好处如下：
1、数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
2、数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科。
3、数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
4、数学能让你思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱。还能使你的脑子反映灵活，对突发事件的处理手段也更理性。
5、数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。
6、经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂……数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。
7、数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。
8、让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。
9、数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。

扩展资料
数学的严谨性：
1、数学语言亦对初学者而言感到困难，如何使这些字有着比日常用语更精确的意思，亦困恼着初学者，如开放和域等字在数学里有着特别的意思，
2、数学术语亦包括如同胚及可积性等专有名词，但使用这些特别符号和专有术语是有其原因的：数学需要比日常用语更多的精确性，数学家将此对语言及逻辑精确性的要求称为“严谨”。
3、严谨是数学证明中很重要且基本的一部分。数学家希望他们的定理以系统化的推理依着公理被推论下去，这是为了避免依着不可靠的直观，从而得出错误的“定理”或"证明"，而这情形在历史上曾出现过许多的例子。
4、在数学中被期许的严谨程度因着时间而不同：希腊人期许着仔细的论点，但在牛顿的时代，所使用的方法则较不严谨。
5、牛顿为了解决问题所作的定义，到了十九世纪才让数学家用严谨的分析及正式的证明妥善处理。
6、数学家们则持续地在争论电脑辅助证明的严谨度，当大量的计算难以被验证时，其证明亦很难说是有效地严谨。
参考资料来源：百度百科：数学

5. 数学∩和∪什么意思？

一、∩表示交集
集合论中，设A，B是两个集合，由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与集合B的交集（intersection）。即：A∩B= {x|x∈A∧x∈B}。记作A∩B，读作“A与B的交集”。
二、∪表示并集
若A和B是集合，则A和B并集是有所有A的元素和所有B的元素，而没有其他元素的集合。A和B的并集通常写作 "A∪B"，读作“A并B”，用符号语言表示，即：A∪B={x|x∈A,或x∈B}形式上，x是A∪B的元素，当且仅当x是A的元素，或x是B的元素。

扩展资料
一、注意点
1、概念中“且”即“同时”的意思，两个集合交集中的元素必须同时是两个集合的元素。
2、概念中的“所有”两字不能省，否则将会漏掉一些元素，一定要将相同元素全部找出。
3、当集合A和集合B无公共元素时，不能说集合A，B没有交集，而是A∩B＝∅。
5、定义中“x∈A，且x∈B”与“x∈(A∩B)”是等价的，即由既属于A，又属于B的元素组成的集合为A∩B。而只属于集合A或只属于集合B的元素，不属于A∩B。
参考资料来源：百度百科-交集
参考资料来源：百度百科-并集

6. 数学中e是什么

自然对数函数的底数e是一个实数。她是一种特殊的实数，我们称之为超越数。据说最早是从计算(1+1/x)^x当x趋向于无限大时的极限引入的。当然e也有很多其他的计算方式，例如e＝1＋1/1!＋1/2!＋1/3!＋?。e，作为数学常数，是自然对数函数的底数。有时称它为欧拉数，以瑞士数学家欧拉命名；也有个较鲜见的名字纳皮尔常数，以纪念苏格兰数学家约翰·纳皮尔引进对数。它就像圆周率π和虚数单位i，e是数学中最重要的常数之一。

7. 数学的英文 是 math 还是 maths？

数学的英文：math和maths都是正确的。
maths与math均为单词“mathematics”的缩写，指数学，含义一致；但主要使用地区不同；math为美式英语，主要在美国使用；maths则为英式英语，主要在英国使用。
math
英 [mæθ]   美 [mæθ]  
n.数学（等于mathematics）。
The fact remains that we are still lagging behind the other classes in math. 
事实是我们在数学方面仍然比别的班落后。
maths
英 [mæθs]   美 [mæθs]  
n.数学;=mathematics（英）。
The papers in maths and English are very testing. 
数学试卷和英语试卷很难。

扩展资料：
其他科目的英文：
1、语文：Chinese
2、英语：English
3、思想品德：Ideological and Moral
4、社会：Social course
5、音乐：Music
6、美术：Art
7、自然：Nature
8、科学：Science
9、体育：P.E. 
10、劳动：Work
math的词汇搭配：
1、math co-processor	[计]数学协处理器...
2、math coprocessor	算术协同处理器...
3、latter math	后割草,再生草...
4、math processing	[计] 数学处理...
5、fuzzy math	模糊数学
6、math chip	数值芯片

8. 数学中 “n!!”表示什么意思？

数学中n!!这叫双阶乘。但我们一般用n！表示阶乘，所以我们用m！！表示双阶乘，因为在对双阶乘的表达中会用到阶乘的概念，所以要用不同的字母来表示。但不管用哪个字母表示，其意义是一样的。
双阶乘是一个数学概念，用n!!表示。正整数的双阶乘表示不超过这个正整数且与它有相同奇偶性的所有正整数乘积。前6个正整数的双阶乘分别为：1!!=1，2!!=2，3!!=3，4!!=8，5!!=15和6!!=48。
示例：
3!!=1×3=3
5!!=1×3×5=15
6!!=2×4×6=48

扩展资料：
对于复数应该是指所有模n小于或等于│n│的同余数之积。对于任意实数n的规范表达式为：
正数 n=m+x,m为其正数部，x为其小数部
负数n=-m-x,-m为其正数部，-x为其小数部
对于纯复数n=(m+x)i,或n=-(m+x)i
我们再拓展阶乘到纯复数：
正实数阶乘: n!=│n│!=n(n-1)(n-2)....(1+x).x!=(i^4m).│n│!
负实数阶乘: （-n）!=cos(mπ)│n│!=(i^2m)..n(n-1)(n-2)....(1+x).x!
参考资料：百度百科---双阶乘