如何填写大学生科技创新基金申请书

1. 如何填写大学生科技创新基金申请书

首先，大学生创新基金比起一般型和重点型，需要的材料都简单得多。
但是，基本的说明，还是需要的。以下以这几个核心来说明。
一 创业团队
描述创业团队，基本要从管理、市场、财务、技术四方面建立。特别是市场，管理团队中负责市场的人是很关键的，大学生毕业，由于没有就业经历，所以没有一个很可靠的市场客户资源来源。因此，要侧重从大学生在校的理论学习、学生会工作以及社会实践活动中，来体现其市场开发能力。技术、财务、管理也是一样，要围绕着你报的这个项目，来描述。
二、产品技术
产品由于是新产品，所以，要从以下几方面进行描述：1、技术原理2 技术路线图 3 将来产业化或者小规模生产时，工艺流程图 4 技术的理论 5 技术的国内、国外研究现状 6 比起以前该技术，现在凸显的创新点 7 技术普遍遇到的瓶颈 8 克服瓶颈的关键点
三 产品市场
最基本就是SWTO分析了。一般来说，一个创业型科技公司，会遇到以下风险：市场：市场变换的不确定性以及竞争的白热化，克服风险关键在于自己摸清底线，建立好中长期研发以及生产战略；技术：中国山寨的风气，以及知识产权被盗用后，起诉的麻烦，也就是国内知识产权体制不完善的一面。最基本的例子就是不少大公司起诉侵犯自己的对方公司，等到起诉成功了，人家产品已经卖了许多，都赚了一大笔了，还谈何保护；资金风险：由于研发具有周期不确定性，并且研发投入是长期性持续性的投入，例如一个研发电力设施电源的，拿一个电源测试，一旦不成功爆炸了，就是几万块钱了，他能有多少个几万块钱来试验呢？而他又有多少把握下一个电源不会爆炸。克服关键就在于自身的把握了。
四 市场分析
市场分析模板很多，并且涉及每个产品的市场网上不容易找，需要经验获取
五 产品效益分析
这点要涉及一些基本的财务分析本领。建议你可以先学习一个叫“静态投资分析”的理论，这样你可以参考一些模板，来自己进行分析
六 验收指标
这个要定得不高不低，高了，人家评审专家一看就知道不实在，低了，人家觉得你不够先进。以下是一些基本思路
技术指标：首先参考行业内的一般指标，然后自己定的，就稍微高一点。例如，做铝镁压铸的模具，一般寿命是三年，那就定一个38个月。
经济指标：由于你申请的是大学生创业基金，意思是你公司还没进入正式运营，只是申领了牌照。可以按照注册资金与产值成1：3的规模来做，如，注册是20万，那第一年产值就是60万，其中，科技型产品比例在40到60，也就是24到36万；纳税方面，一般按照0.04到0.05来预估；创汇部分，一般不要写；带动就业人数，10到20个岗位，并且一半以上是学术、研发型岗位。另外，如果你对自己技术有信心，可承诺政府，两年后成立自己企业的生产标准。

编写申请书的过程，也就是你们表达自己思路的过程，希望你们成功申报。

2. 怎样编写创新基金项目申请

国家创新基金项目验收材料有关要求
一、项目承担单位提交的验收材料1. 《科技型中小企业技术创新基金项目验收申请表》，包括(1)《基金项目总体技术指标完成情况》；(2)《基金项目经济、质量指标完成情况》；(3)《基金项目资金使用情况》；(4)《基金项目执行期内取得的成果》；(5)《基金项目执行情况总结》。2. 基金项目工作总结报告应包括在基金项目合同执行期内的如下内容：(1) 企业概况；
(2) 项目概况；
(3) 项目实施情况，包括项目资金落实与支出情况、项目产品开发进度与取得成果情况、项目产品市场开拓与销售情况；
(4) 项目合同指标完成情况，包括技术、经济、质量指标及企业资产规模指标等；
(5) 项目验收时与立项时企业资产、销售、利税情况(列表对比分析)；
(6) 项目执行过程中存在的问题；
(7) 其他相关说明。
3. 相关附件（纸质材料）(1)《基金项目专项审计报告》原件　　要求按管理中心提供的专项审计报告样本内容编制，审计报告要加盖骑缝章、审计单位公章和两名注册会计师签章；(2) 基金项目合同执行期内，本项目取得的各类成果证明材料复印件（如：专利证书、产品鉴定证书、权威机构测试报告、新药证书、软件产品登记与著作权登记证书、特殊行业许可证等）；地方资金到帐单；项目已有产品或样品、样机的应附照片；(3) 项目执行期内项目承担单位年度财务报表和验收时最近1月的财务报表原件，主要有资产负债表、损益表； (4) 项目执行期内的全部销售发票复印件。
二、验收材料装订顺序（统一使用A4纸）
(1)项目验收申请表；
(2)项目工作总结报告；
(3)项目专项审计报告（原件）；
(4)地方资金到位证明；
(5)相关财务报表；
(6)技术检测报告；
(7)基金项目立项合同；
(8)发票和销售合同等相关证明材料； 
(9)其他有关资质证明等。

3. 科技部中小企业创新基金申请报告怎么写？

真心的说，科技部的创新项目不好申报，原因有：
一：面向范围太广，全国范围内的中小企业符合项目要求的都可以申报，千军万马过独木桥，难度可想而知。
二：周期一般很长，如果你是北京的企业，建议可以申报北京这边的资金项目，如果是在海淀区注册并在海淀区交税的企业，建议申报海淀区的创新资金项目。
三：科技部申报的项目一般会有审计的部门介入项目的调查，如果企业的项目资金用途不对或者出现其他问题可能就难办了。
至于你说关心的项目申报报告怎么写可以按照立项的要求填写报告，各种项目情况不同，很难一概而论。要看具体项目再是具体情况为定，希望能帮到你。
qq:1456663142

4. 创新基金申报材料

创新基金的申报，首先要在创新基金网络工作系统中注册，然后登录系统后，填写项目的可行性研究报告。
注册的时候，需要向区县科技主管部门提供的材料有：
1、企业注册信息表（系统生成）
2、企业承诺书（系统生成）
3、企业营业执照
4、国税登记证书
5、地税登记证书
6、公司验资报告
7、公司章程
以上材料复印盖章，交区县科技主管部门认证
认证激活后，就可以在系统中填写创新基金可行性研究报告了。
填写完毕后，生成PDF的正式版，打印。
纸质提交的材料有：
1、系统中生成的可行性研究报告
2、附件：包括但不限于查新报告、审计报告、检测报告、用户试用报告等（除以上附件外，还要注意指南中对申报领域的要求。）

5. 如何写课题申请报告？

写课题申请报告，实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项，与选题的新颖性，选题的意义等因素有关，同时，也与课题申请人对课题的论证质量有关。因此，拟申报课题，要做好课题论证，即写出一份高质量的课题申请报告，对选定的课题进行论证，应注意以下题。    

一、关于研究问题的表述评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题，因此，题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。拟定题目时，一要简明，即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质，忌用冗长、概念罗列的题目。如，“将中国传统教育思想与当代先进教育思想相融合，构建具有中国特色的××课程模式”，这个题目既过于冗长，又概念罗列。二要具体，忌空泛。如，“提高学生一日生活质量的研究”这个题目较大，不知具体研究什么。三要运用明确的概念，而不是含糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念，如将创造性思维简化为“创思”。
二、关于研究背景的表述这是课题论证中的一个重点。对此问题的论述，一是使评审者了解研究的前期准备工作，即对所要研究问题的来龙去脉、研究的发展情况的全面把握，从而了解申报者的研究基础。二是说明本人拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。三是本课题提出的现实原因。因此，在这部分，应详细论述以下几个问题。第一，这个问题别人是否已经研究过，如果研究过，是哪些人，在什么条件下进行的研究，取得了哪些进展，有什么主要成果，在理论与实践方面有哪些进展，有什么主要成果，在理论与实际方面有哪些突破。如果此问题没有人研究过，那么是否有人在研究相类似的问题，这些研究对本课题是否有借鉴意义。第二，已有研究存在什么主要问题或局限性。第三，本人拟在别人研究的基础上解决什么新问题，力求取得什么突破，也即是本研究的创新之处。对于不同内容、不同类型的课题，创新之处可以不同。如理论研究课题，主要体现在理论的发展与创新；对大多数课题，都可能有研究方法的创新(如有研究主要是对群体的观察，本研究拟采用个案研究方法)。总之，要在这里说明自己与他人研究的不同之处，使评审者了解该课题研究不是对同类课题的简单重复，而是在一个新的起点上进行的一项有价值的研究。这样做，也是从另一个角度说明研究的必要性。第四论述本课题提出的现实原因。如“情知性课堂教学实践与研究”以我市一九九九年初升高数学成绩分析得出三分之一的学困生成绩低下，绝大多数是非智力因素作祟的结果。那么如何提高他们学习数学的兴趣，极大调动他们学习数学的积极性？对于这个问题的回答，正是本课题要旨所在。
三、关于研究内容的表述任何研究问题都会涉及到许多具体因素，这些因素构成了研究的内容。但是，任何课题都不可能同时对所有因素逐一进行研究，因此，需要界定研究的范围与具体内容，目的是避免课题过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。比如，关于教师素质的研究，可以包括思想素质、业务素质、心理素质等等。对以上所有问题都进行研究，则范围过大，内容过于庞杂，不易研究得深入。如果将内容界定为“提高教师的业务素质”，内容就变得具体而易于操作。确定研究内容，还包括对研究问题进行分解，也就是把一个大的问题分解为若干个具有逻辑联系的小问题，形成问题的层次网络，以使研究的思路更清晰。如，对教师业务素质的研究，研究者将范围界定为提高教师在教育过程中组织和驾驭教育活动的能力，并进一步将研究问题分解为“课堂教学中与学生相互作用的能力”、“在一日生活中渗透教育的能力”等小问题。当然，确定哪些问题作为一项课题的研究内容，不仅要考虑研究问题本身所应涉及的重要因素，还要根据研究者的主客观条件，对内容进行取舍，目的仍然使研究具有可行性。课题研究内容的论证中，还应交待研究的重点和难点，在整个研究过程中，应着力于探索解决该问题的具体途径与方法。在大多数研究中，对重点和难点问题的解决，往往正是课题的创新和特色。课题申请中关于研究内容的描述，实际上表明了研究者对所要研究问题本质的理解和思考，并从一个侧面反映出研究思路是否清晰。因此，它是课题论证中的重要内容，也是影响课题能否通过评审的一个重要因素。
四、关于研究方法的表述。研究方法的科学性、合理性、可行性，是决定研究目标能否实现的基本条件。因此，也是课题论证的重点。在课题论证中，应写清楚根据研究目的和内容，拟采取哪些主要研究方法，不仅要写方法的名称，还应写运用这一研究所要解决的具体问题是什么。如在初中学生合作能力培养的研究中，研究者采用自然观察法了解不同年龄阶段合作意识与合作能力的发展现状；用实验法考查不同教育策略对合作能力发展的影响。在这里，最关键的是研究方法与拟解决的问题的特点、性质相适应。如了解学生认识方面的问题，较适宜的方法是谈话法，而了解学生的行为，则应采用观察法。实验研究类的课题，还应写清楚研究的重要变量，主要包括自变量和因变量。如合作能力的研究课题中，研究者确定实验的自变量为小组合作学习，因变量为学生合作能力的发展。实验的目的是探索小组合作学习对促进学生合作能力提高的作用。
五、关于研究条件的表述。对研究条件进行分析，目的使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力。研究条件包括主客观两个方面。主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础、经验背景、研究能力和研究组织能力，课题组人员构成的优势等。客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。
六、关于研究步骤和成果形式的表述。在这一部分，要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排，每一阶段的主要研究任务及预期的研究成果。最后，还要写清楚课题研究的最终成果及形式。

6. 怎样写课题申请报告？

写课题申请报告，实际上是对申报的课题进行论证的过程。课题能否立项，与选题的新颖性，选题的意义等因素有关，同时，也与课题申请人对课题的论证质量有关。因此，拟申报课题，要做好课题论证，即写出一份高质量的课题申请报告，对选定的课题进行论证，应注意以下题。    

一、关于研究问题的表述评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题，因此，题目的表述应能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究对象、内容和方法，使人一看题目就知道要研究什么、怎么研究。拟定题目时，一要简明，即用最简洁的语言表达所要研究问题的实质，忌用冗长、概念罗列的题目。如，“将中国传统教育思想与当代先进教育思想相融合，构建具有中国特色的××课程模式”，这个题目既过于冗长，又概念罗列。二要具体，忌空泛。如，“提高学生一日生活质量的研究”这个题目较大，不知具体研究什么。三要运用明确的概念，而不是含糊不清或自造、口语化的、个人简化的概念，如将创造性思维简化为“创思”。
二、关于研究背景的表述这是课题论证中的一个重点。对此问题的论述，一是使评审者了解研究的前期准备工作，即对所要研究问题的来龙去脉、研究的发展情况的全面把握，从而了解申报者的研究基础。二是说明本人拟在他人研究的基础上有哪些创新和发展。三是本课题提出的现实原因。因此，在这部分，应详细论述以下几个问题。第一，这个问题别人是否已经研究过，如果研究过，是哪些人，在什么条件下进行的研究，取得了哪些进展，有什么主要成果，在理论与实践方面有哪些进展，有什么主要成果，在理论与实际方面有哪些突破。如果此问题没有人研究过，那么是否有人在研究相类似的问题，这些研究对本课题是否有借鉴意义。第二，已有研究存在什么主要问题或局限性。第三，本人拟在别人研究的基础上解决什么新问题，力求取得什么突破，也即是本研究的创新之处。对于不同内容、不同类型的课题，创新之处可以不同。如理论研究课题，主要体现在理论的发展与创新；对大多数课题，都可能有研究方法的创新(如有研究主要是对群体的观察，本研究拟采用个案研究方法)。总之，要在这里说明自己与他人研究的不同之处，使评审者了解该课题研究不是对同类课题的简单重复，而是在一个新的起点上进行的一项有价值的研究。这样做，也是从另一个角度说明研究的必要性。第四论述本课题提出的现实原因。如“情知性课堂教学实践与研究”以我市一九九九年初升高数学成绩分析得出三分之一的学困生成绩低下，绝大多数是非智力因素作祟的结果。那么如何提高他们学习数学的兴趣，极大调动他们学习数学的积极性？对于这个问题的回答，正是本课题要旨所在。
三、关于研究内容的表述任何研究问题都会涉及到许多具体因素，这些因素构成了研究的内容。但是，任何课题都不可能同时对所有因素逐一进行研究，因此，需要界定研究的范围与具体内容，目的是避免课题过大、过空，使研究具有可行性和可操作性。比如，关于教师素质的研究，可以包括思想素质、业务素质、心理素质等等。对以上所有问题都进行研究，则范围过大，内容过于庞杂，不易研究得深入。如果将内容界定为“提高教师的业务素质”，内容就变得具体而易于操作。确定研究内容，还包括对研究问题进行分解，也就是把一个大的问题分解为若干个具有逻辑联系的小问题，形成问题的层次网络，以使研究的思路更清晰。如，对教师业务素质的研究，研究者将范围界定为提高教师在教育过程中组织和驾驭教育活动的能力，并进一步将研究问题分解为“课堂教学中与学生相互作用的能力”、“在一日生活中渗透教育的能力”等小问题。当然，确定哪些问题作为一项课题的研究内容，不仅要考虑研究问题本身所应涉及的重要因素，还要根据研究者的主客观条件，对内容进行取舍，目的仍然使研究具有可行性。课题研究内容的论证中，还应交待研究的重点和难点，在整个研究过程中，应着力于探索解决该问题的具体途径与方法。在大多数研究中，对重点和难点问题的解决，往往正是课题的创新和特色。课题申请中关于研究内容的描述，实际上表明了研究者对所要研究问题本质的理解和思考，并从一个侧面反映出研究思路是否清晰。因此，它是课题论证中的重要内容，也是影响课题能否通过评审的一个重要因素。
四、关于研究方法的表述。研究方法的科学性、合理性、可行性，是决定研究目标能否实现的基本条件。因此，也是课题论证的重点。在课题论证中，应写清楚根据研究目的和内容，拟采取哪些主要研究方法，不仅要写方法的名称，还应写运用这一研究所要解决的具体问题是什么。如在初中学生合作能力培养的研究中，研究者采用自然观察法了解不同年龄阶段合作意识与合作能力的发展现状；用实验法考查不同教育策略对合作能力发展的影响。在这里，最关键的是研究方法与拟解决的问题的特点、性质相适应。如了解学生认识方面的问题，较适宜的方法是谈话法，而了解学生的行为，则应采用观察法。实验研究类的课题，还应写清楚研究的重要变量，主要包括自变量和因变量。如合作能力的研究课题中，研究者确定实验的自变量为小组合作学习，因变量为学生合作能力的发展。实验的目的是探索小组合作学习对促进学生合作能力提高的作用。
五、关于研究条件的表述。对研究条件进行分析，目的使评审者了解课题负责人及课题组是否具备研究的资格和能力。研究条件包括主客观两个方面。主观条件主要包括研究者的理论水平，以往的研究基础、经验背景、研究能力和研究组织能力，课题组人员构成的优势等。客观条件主要包括进行课题研究的时间、研究资料、研究经费、研究设备等物质条件方面的保证等。
六、关于研究步骤和成果形式的表述。在这一部分，要交待清楚课题研究大致分为几个主要阶段及具体的时间安排，每一阶段的主要研究任务及预期的研究成果。最后，还要写清楚课题研究的最终成果及形式。