班组长培训有哪些

1. 班组长培训有哪些

班组长的培训中，部分企业培训主管上课前要求在6或12个小时的培训中既要把整个生产管理培训全面系统的讲完，又要求在课程中讲授沟通与激励技巧，甚至还要求讲授企业文化建设。
1、让学员掌握如何建立工作的标准化，让事事有标准，人人守标准。
2、让学员掌握如何分析和处理工作中的人际关系能力，让班组人际关系更和谐。
3、让学员掌握如何分析并改进工作流程的能力，让工作变得更有效率。
4、让学员掌握如何教导部属的能力，让部属/新员工快速进入工作角色，提高效率。

5、让学员掌握如何处理和排除工作中的安全隐患的能力，让工作更安全。
6、让学员掌握工作中如何设置目标、达成目标和不断提高目标的能力。
7、让学员掌握工作中如何识别问题和解决问题的能力，做到持续改善。
8、让学员掌握工作中如何创新的方法和能力，打造企业创新的基因。
注意事项：
大部分班组长是由员工或技术员晋升，往往当了班组长却不知道自己要做什么（身在其职，不谋其政），或还是继续保留做员工时的工作习惯，使班组管理处于"无政府"状态。
班组长自己也要有意识的去培养自己各方面的素质，这样才能发挥自主性去管理公司，取得的班组管理效果也是很好的，企业一定要培训好班组长，这样企业才能在他们的正确带领下快速的发展起来。

2. 班组长培训主要培训哪些？

陈鹏主讲班组长管理实务公开课【课程大纲】

◆ 班组长的角色认知—明确你的工作与职责
1、什么是基层干部
2、自我角色认知
3、班组长的三项具体职责
4、班组长的工作流程
5、优秀基层干部的技能要求

◆ 班组长的执行力—打造以结果为导向的执行班组团队
1、什么是执行
2、什么是任务，什么是结果？
3、不结果的困惑
4、执行的入口：外包思维
5、结果第一，理由第二；锁定目标，专注重复；（电影分享：《喜剧之王》）
6、结果思维
7、执行四步曲

◆ 班组长的沟通能力—班组管理的核心
1、沟通的内涵和实质
2、沟通的目的
3、沟通过程的原理模型
4、沟通技巧检测及练习
5、如何与上司、平级、下级间如何沟通

◆ 如何发现问题和解决问题：PDCA循环 & 8D方法
1、PDCA循环内在精髓及操作要领
2、8D发现问题和解决问题
3、5W1H与五个为什么
4、头脑风暴法应用

◆ 班组长的教导能力—领导者必善教导
1、教导的含义、重要性和好处
2、示范动作的七步教练法
3、直观有效的现场演示法
4、模拟实战的案例分析法
5、高效工作教导五步法

◆ 班组长个人成长—从优秀卓越的成长之路

3. 班组长如何培训

可以参加德信诚的优秀班组长的公开培训课程。每月在深圳、东莞、惠州开课！
【课程大纲】


◆ 班组长的角色认知—明确你的工作与职责
1、什么是基层干部
2、自我角色认知
3、班组长的三项具体职责
4、班组长的工作流程
5、优秀基层干部的技能要求

◆ 班组长的执行力—打造以结果为导向的执行班组团队
1、什么是执行
2、什么是任务，什么是结果？
3、不结果的困惑
4、执行的入口：外包思维
5、结果第一，理由第二；锁定目标，专注重复；（电影分享：《喜剧之王》）
6、结果思维 
7、执行四步曲

◆ 班组长的沟通能力—班组管理的核心
1、沟通的内涵和实质 
2、沟通的目的
3、沟通过程的原理模型
4、沟通技巧检测及练习
5、如何与上司、平级、下级间如何沟通

◆ 如何发现问题和解决问题：PDCA循环 & 8D方法
1、PDCA循环内在精髓及操作要领
2、8D发现问题和解决问题
3、5W1H与五个为什么
4、头脑风暴法应用

◆ 班组长的教导能力—领导者必善教导
1、教导的含义、重要性和好处
2、示范动作的七步教练法
3、直观有效的现场演示法
4、模拟实战的案例分析法
5、高效工作教导五步法

◆ 班组长个人成长—从优秀卓越的成长之路

4. 班组长需要培训哪些内容？

组长需要培训哪些内容
班组长的角色认知—明确你的工作与职责1、什么是基层干部2、自我角色认知3、班组长的三项具体职责4、班组长的工作流程5、优秀基层干部的技能要求班组长的执行力—打造以结果为导向的执行班组团队1、什么是执行2、【摘要】
班组长需要培训哪些内容？【提问】
组长需要培训哪些内容
班组长的角色认知—明确你的工作与职责1、什么是基层干部2、自我角色认知3、班组长的三项具体职责4、班组长的工作流程5、优秀基层干部的技能要求班组长的执行力—打造以结果为导向的执行班组团队1、什么是执行2、【回答】

5. 如何做好班组长培训

　　一
班组长对管理的理解
　　这首先要从什么是管理的概念说起，通常，管理是指通过计划、组织、指挥、协调、控制等的管理职能，协调运用人力、物力、财力、信息等资源达成企业最终目标的过程。
　　从另外一个角度，我们也可以这样理解：
　　管是由“竹”+“官”组成，表示管理需要鞭策，需要权利。理，在企业里，是指“法、理、情”，法代表公司的制、操作程序、作业标准等，理代表合理、道理，情代表情面或态度。
　　综合起来管理的意思就是运用我们的权利，依据公司的合理制度与员工的态度，适当的鞭策我们的下属来达成企业的目标。
　　二
班组长的角色认知
　　从上节可以看出，管理的最后功能都是达成企业的目标。那么我们生产型企业它的最终目标又有那些呢？我们可以从QCDSM来做分解。
　　Q（Quality）:品质，它是企业的生命，没有品质，就没有企业的明天，班组长要领导员工按时按量的生产高质量的产品而努力。
　　C（Cost）成本：管理者应在满足产品品质的前提下努力降低成本，包括原材料的节省，能源的节约，人力成本的降低等，以利于市场更好的竞争。
　　D（Delivery）交期：包含着效率，不断提高效率，缩短交货周期，达成客户的快速交货期望。
　　S（Delivery）安全：是我们企业管理人员的责任，保证员工的生命、健康安全，保证企业的财产安全，不仅是我们的企业责任，更是我们的社会责任。
　　M（Delivery）士气：员工的士气是以上QCDS的基础，员工士气的高低，直接影响我们最终目标的达成。
　　我们班组长，必须围绕这些目标，坚定不移的开展具体的工作。这些具体的工作根据公司的性质有不一样的具体要求。实际上就是我们常常会用到的班组长工作执掌
　　归纳起来，班组长共有九重角色领导者：带领自己的下属，迎风破浪，排除一切万难，达成企业目标。
　　1.监督者：对下属的工作，进行适当的监督与考核。
　　2.传播者：上情下达，下情上达，传达工作资讯，让上下级随时了解必要的信息。
　　3.协调者：协调同事之间，下属之间的工作与任务。
　　4.训练者：给予下属必要的训练与指导。
　　5.执行者：强烈的目标导向与行动力，不仅将工作做完，而且要做好。
　　6.支持者：对上级工作的支持，对下级精神上给予鼓励。
　　7.典范者：以身作则，展现个人魅力，正确的影响下属。

6. 班组长培训的课程内容

1、以实战演练为基点，深刻理解班组建设基本原理和重要意义、高效提升班组运作绩效；2、在演练中掌握现代班组建设的基本方法、模式、操典、步骤；3、高效提升班组长现代班组运作的核心能力，使员工队伍的执行力、创新力、学习力、协作力、责任力在培训工程内倍增；4、知识库建设——班组建设案例库、班组建设问题库、班组长胜任素质词典、班组建设评价考核体系、班组建设目视管理体系模版、五型班组提升指导手册；为班组建设知识库增加100个管理案例、300个“进步”案例；（每班50人）5、可承诺15倍以上投入回报率；

7. 班组长培训的培训重点

班组长培训的重点，主要在于是提升班组长管理能力与班组长岗位胜任力素质提升，主要培训的内容方向有十项重点：1.班组长胜任素质能力提升；2.班组建设的能力提升；3.学习型班组建设能力；4.文化型班组建设能力；5.现代企业班组建设与班组长胜任素质能力提升；6.班组长领导力的培养学习；7.班组长的表达、沟通、心态、精神、素质、现场、生产、质量、安全、管理的培训；8.班组长执行力的培训；9.标杆班组长的培训；10.班组长案例与经验的管理培训

8. 如何当好班组长培训

班组长培训已经降下帷幕。通过这次培训，我在班组的管理上有了进一步的理解和体会，这不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，作为一名带电作业的老班长我感触颇多。
要想做好一名作为班组长，首先要技能过硬，自己必须要有过硬的技能水平，在本班应该是首举，这样才能有说服力，才能当好领头人，才能适应班组管理的需要。班组不是机关，也不同于部室，光动嘴、不动手是不行的，职工是要看你本事的，多年来一直如此，而且今后至少若干年也不会变。单靠班组长一人掌握技术是不行的，还要带领全班人员努力提高技能水平，要去组织、引导、实施技能培训。不能片面注重文凭，而对岗位技能培训重视不够，不能出现问题，自己不解决而是一味依靠生产厂家，依靠厂家技术人员，要正确处理好文凭与技能的关系，不能光追求文凭，而忽视了技能的培养。
班组的工作一定要讲实际、实效，踏实务实。做任何事情要有成效，不能只说不做、只议不决、决而不断。要善于发现班组存在的问题，采取措施加以解决，使各方面工作运作正常。在工作中，班组长要讲究工作方式、方法，要针对不同人员的个性、脾气、能力，区别对待，遇到困难要有招，要学会抓主要矛盾，这非常重要，不同的处理方式往往会产生不同的效果。