七年级文言文特殊句式

1. 七年级文言文特殊句式

 1. 新课标七年级上学期文言文整理：通假字,古今异义词,一词多义,   七年级上：
  1、通假字
  而置之其坐（坐： ）
  反归取之（反：）
  略无阙处（阙： ）
   
  土人谓之“傍不肯”（傍： ）
  人皆伏其精练（伏： ）
  2、古今异义
  至之市，而忘操之（操： ）
  及反，市罢，遂不得履（及： ）
  是吾剑之所从坠（是：指示代词，这儿，今是判断动词）
  从其所契者入水求之（求：）
  至于夏水襄陵（至于： ）
  沿溯阻绝（沿： 溯： ）
  虽乘奔御风（奔： ）
  不以疾也（疾： ）
  方为秋田之害（方： ）
  岁以大穰（岁： ）
  但逐层布板讫（但： ）
  匠师如其言（如： ）
  3、词类活用：
  虽乘奔御风（奔： ）
  不以疾也（疾： ）
  每至晴初霜旦（霜： ）
  匠师如其言（如： ）
  七年级下
  1、通假字
  2、古今异义
  处决如流（处决： ）
  在相位者多龌龊循默（龌龊： ）
  既薨（既： ）
  普明日复奏其人（明日： ）
  普颜色不变（颜色： ）
  卒用其人（卒： ）
  非显者刺（刺： ）
  池中奇峰绝壑（绝： ）
  3、词类活用
  亦荆吴形胜之最（最： 副词用做名词，最美的地方？？）
  富人于五所园也（园： ）
  一壑旋下如螺蛳缠（下： ）
  2. 人教版七年级文言文整理：通假字,古今异义词,一词多义,词类活   1、通假字而置之其坐（坐： ）反归取之（反：）略无阙处（阙： ）土人谓之“傍不肯”（傍： ）人皆伏其精练（伏： ）2、古今异义至之市，而忘操之（操： ）及反，市罢，遂不得履（及： ）是吾剑之所从坠（是：指示代词，这儿，今是判断动词）从其所契者入水求之（求：）至于夏水襄陵（至于： ）沿溯阻绝（沿： 溯： ）虽乘奔御风（奔： ）不以疾也（疾： ）方为秋田之害（方： ）岁以大穰（岁： ）但逐层布板讫（但： ）匠师如其言（如： ）3、词类活用：虽乘奔御风（奔： ）不以疾也（疾： ）每至晴初霜旦（霜： ）匠师如其言（如： ）。
  3. 七年级文言文倒装句,判断句,省略句,被动句   我一共发了两个 这是第一个 、判断句 古汉语一般不用判断词“是”。
  其基本形式是“……者，……也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”等判断词表示。
  还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。 （1）“为”表肯定判断，可译为“是”。
  例：中蛾冠儿多髯者为东坡。（2）“乃”表肯定判断，可译为“是”。
  例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（3）“则”表肯定判断，可译为“就是”。
  例：此则岳阳楼之大观也。（4）“……者，……也”。
  例：李将军广者者，陇西成纪人也。（5）“……，……者也”。
  例：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（6）“……，……也”。
  鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。夫战，勇气也。
  城北徐公，齐国之美丽者也。（7）“……也”。
  例：此诚危急存亡之秋也。（8）无标志词语。
  七略四库，天子之书。汗牛塞屋，富贵家之书。
  二、省略句 （1）省略主语：渔人甚异之……（渔人）便舍船，从口入。（此）忠之属也。
  （此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”） （2）省略谓语或动词：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（3）省略宾语：投（之）以骨。
  便要（渔人）还家。（4）省略介词：林尽（于）水源。
  急湍甚（于）箭。（5）省略量词：孔子东游，见两（个）小儿辩斗 三、倒装句1.主谓倒装：甚矣，汝之不惠2.宾语前置：何陋之有？吾谁与归？3.定语后置 例1：遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。
  例2：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。
  可译为“具有隐逸气质的花” 例3：尝贻余核舟一。“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”4.介宾短语后置：它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。
  愿陛下托臣以讨贼兴复之效 躬耕于南阳，苟全性命于乱世 战于长勺 告之于帝 四、被动句 主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”字表被动。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。
  帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 管夷吾举于士 山峦为晴雪所洗，娟然如拭 五、固定格式 （1）“不亦……乎”：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（2）“如……何”：如太行王屋何？其如土石何？（3）“得无……乎”：览物之情，得无异乎？第二个 一、判断句 古代汉语中的判断句有以下几种方式。1、用“者”（表停顿）“也”（表判断）表示。
  又分为以下几种情况。（1）“……者，……也” 例如：夺项王天下者，必沛公也。
  （2）“……者，……” 例如：粟者，民之所种。（3）“……，……也” 例如：项脊轩，旧南阁子也。
  （4）“……，……” 例如：刘备，天下枭雄。（5）“……者也” 例如：沛公之参乘樊哙者也。
  2、用动词“为”表示。例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。
  《鸿门宴》3、用副词“乃”“则”“即”“皆”“非”等表示。例如：若事之不济，此乃天也。
  《赤壁之战》 山下皆石穴罅。《石钟山记》 人非生而知之者。
  《师说》4、用判断词“是”表示。此种表示形式出现较晚。
  例如：翩翩两骑来是谁？《卖炭翁》二、被动句 古代汉语中的被动句有如下几种表示方式。1、用“于”表示：“……于……”。
  例如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》2、用“为”表示：“为……”“为……所……”“为所……”。
  如：例如：而身死国灭，为天下笑。 为巡船所物色。
   若属皆且为所虏。3、用“见”（受）表示：“见……”“见……于……”“受……于……” 例如：秦城恐不可得。
  徒见欺。《廉颇蔺相如列传》 吾长见笑于大方之家。
   吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。4、用“被”表示：“被……” 例如：信而见疑，忠而被谤。
  5、无被动标志，意念上的被动。例如：戍卒叫，函谷举。
   余羁縻不得还。三、省略句1、省略主语。
  有四种情况。（1） 承前省。
  （2） 蒙后省。（3） 自称时省。
  （4） 对话中省。2、省略谓语动词。
  3、省略宾语。（1） 省略动词的宾语。
  （2） 省略介词的宾语。4、省略介词。
  省略介词“于”或“以”。四、倒装句 常见的倒装句有四种：1、宾语前置。
  有六种情况。（1） 否定句中，代词作宾语，宾语前置。
  （2） 疑问句中，疑问代词作动词或介词的宾语，宾语前置。（3） 用“之”“是”将宾语前置。
  （4） 为强调宾语而无条件前置。（5） 介词“以”的宾语，有时前置。
  （6） 代词“自”作宾语，常常前置。2、定语后置。
  有以下三种情况。（1） 用“之……者”或“者”表示。
  石之铿然有声者，所在皆是也。《石钟山记》求人可使报秦者。
  《廉颇蔺相如列传》（2） 用“之”把形容词定语后置。例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强……《劝学》（3） 数量词作定语常常后置。
  例如：我持白璧一双，欲献项王。《鸿门宴》3、主谓倒置。
  为了强调谓语，而把谓语置于主语之前。甚矣，汝之不惠！《愚公移山》4、介宾短语后置。
  （1）“于”（乎）宾短语常常后置。例如：以勇气闻于诸侯。
  《廉颇蔺相如列传》 生乎吾前其闻道也固先乎吾。《师说》（2）“以”宾短语也有时后置。
  例如：皆不可拘以时。
  4. 七年级上册和下册文言文的虚词实词一词多义通假字古今异义活用词特   第一册 一、《论语十则》通假字：不亦说乎（“说”通“悦”，读yuè，愉快） 是知也（“知”通“智”，读zhì，智慧） 诲女知之乎（“女”通“汝”，读rǔ，你） 词类活用：温故而知新（形容词做名词，“旧的知识”，“新的知识”） 不耻下问（形容词意动用法，“以……为耻”） 学而时习之（名词做状语，“按一定的时间”） 好之者不如乐之者（形容词意动用法，“以……为安乐”） 二、扁鹊见蔡桓公《韩非子》通假字：扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋”，读xuán，回转、掉转） 汤熨之所及也（“汤”通“烫”，读tàng，用热水焐） 火齐之所及也（“齐”通“剂”，读jì，药剂） 词类活用 医之好治不病以为功（形容词作名词，没病的人） 三、狼 通假字：止有剩骨（“止”通“只”，读zhǐ，只） 词类活用：一屠晚归（动词作名词，屠户） 恐前后受其敌（名词作动词，攻击） 其一犬坐于前（名词做状语，像狗一样） 一狼洞其中（名词作动词用，打洞） 狼不敢前（名词作动词，上前） 四、短文两篇 《两小儿辩日 《乐羊子妻》 通假字 孰为汝多知乎（“知”通“智”，读zhì，智慧） 当日知其所亡（“亡”同“无”，读wú，没有） 词类活用 孔子东游（名词做状语，到东方） 日知其所亡（名词做状语，每天，天天） 羊子尝行路（名词做状语，在路上） 五、诗五首 通假字 茅檐长扫静无苔（“静”通“净”，读jìng，干净） 词类活用 开轩面场圃（名词用作动词，面对） 把酒话桑麻（名词用作动词，说、谈） 乱花渐欲迷人眼（动词使动用法，使……迷乱） 一水护田将绿绕（形容词用作名词，绿色的农田） 两山排闼送青来（形容词用作名词，青翠的山色） 拄杖无时夜叩门（名词作状语，在夜里） 六、为学 彭端淑 通假字 屏弃而不用（“屏”通“摒”，读bǐng，摒弃，排除） 词类活用 为之，则难者亦易矣（形容词作动词，变得容易） 不为，则易者亦难矣（形容词作动词，变得困难） 吾数年来欲买舟而下（名词作动词，顺流而下） 七、木兰诗 通假字 对镜帖花黄 （“帖”能“贴”，读tiē，粘上的意思） 出门看火伴 （“火”能“伙”，读huǒ，伙伴，同伴） 词类活用 愿为市鞍马 （名词作动词，买） 策勋十二转（名词作动词，记下） 但闻燕山胡骑鸣啾啾（动词作名词，读jì，战马） 八、卖油翁 欧阳修 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》。
  《归田录》是一部专门记载名人轶事的著作。通假字 但手熟尔（“尔”同“耳”，罢了） 词类活用 陈康肃公善射（形容词作动词，擅长） 汝亦知射乎（动词作名词，射术） 尔安敢轻吾射（形容词作动词，轻视） 康肃笑而遣之（使动用法，使……走，打发） 九、宋定伯捉鬼 干宝 十、诗词五首 通假字 争渡（“争”通“怎”，怎么） 路转溪头忽见（“见”同“现”，出现） 词类活用 东临碣石（名词作状语，向东面） 一览众山小（形容词意动，以……为小） 潮平两岸阔（形容词作动词，涨潮；形容词作动词，变得宽阔） 造化钟神秀（形容词作名词，神奇秀丽的景色） 第二册 桃花源记 陶渊明 通假字 问所从来，具答之（“具”通“俱”，详细地，副词） 便要还家（“要”通“邀”，邀请） 词类活用 渔人甚异之（形容词意动用法，以……为异） 复前行（方位名词做状语，向前） 欲穷其林（形容词用如动词，穷尽） 未果，寻病终（名词用如动词，实现） 口技 通假字 满坐寂然（“坐”通“座”，指在座的人） 词类活用 京中有善口技者（形容词用如动词，擅长） 会宾客大宴（名词用作动词，用酒肉款待宾客） 遥闻深巷中犬吠（形容词做状语，远远地） 妇抚儿乳（名词用作动词，喂奶）妇拍而呜之（动词的为动用法，为之呜） 妇手拍儿声（名次作状语，用手）众妙毕绝（形容词用作名词，奇妙的声音） 不能名其一处也（名词活用为动词，说出） 孙权劝学 《资治通鉴》通假字 卿今当涂掌事（“涂”通“途”，道路） 孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，吗） 四、伤仲永 王安石 通假字 日扳仲永环谒于邑人（“扳”同“攀”，牵、引） 词类活用 父异焉（形容词活用为动词的意动用法，以……为异） 异人奇之（形容词活用为动词的意动用法，以……为奇） 稍稍宾客其父（名词活用为动词的意动用法，以……为宾客） 父利其然也（名词活用为动词的意动用法，以……为利） 贤于材人远矣（形容词用作动词，剩，多） 诗五首 通假字 无为在岐路[“无”通“毋”；“岐”通“歧”，岔（路）] 六、愚公移山 《列子》通假字 指通豫南（“指”通“直”，一直）寒暑易节，始一反焉（“反”通“返”，返回） 河曲智叟亡以应（“亡”通“无”，没有）一厝朔东（“朔”通“措”，放置） 无陇断焉（“陇”同“垄”指丘陵） 词类活用 面山而居（名词用如动词，面向，面对着）河曲智叟笑而止之（动词作状语，笑着）毕力平险（形容词用如动词，削平，铲除；形容词用如名词，险峻的大山） 箕畚运于渤海之尾（名词做状语，用箕畚）跳往助之（动词作状语，跳跳蹦蹦） 何苦而不平（形容词用作动词，发愁，担心；形容词用作动词，挖平） 七、短文两篇 词类活用 山不在高，有仙则名（名词作动词，闻名，出名）水不在深，。
  5. 苏教版七下文言文通假字、一字多义、特殊句式、词类活用.   （一） 通假字：通假 读音 字义 例句 出处要——邀 yāo 邀请 便要还家 《桃花源记》具——俱 jù 详尽 具答之 《桃花源记》有——又 yòu 用来连接整数和零数 八分有奇 《核舟记》诎——屈 qū 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》衡——横 héng 横着的 左手倚一衡木 《核舟记》甫——父 fǔ 男子美称，多附于字之后 虞山王毅叔远甫刻 《核舟记》简——拣 jiǎn 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》与——举 jǔ 选拔 选贤与能 《大道之行也》矜——鳏 guān 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》曾——层 céng 重叠 荡胸生曾云 《望岳》阙——缺 quē 中断 略无阙处 《三峡》通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二） 词类活用：类型 例句 出处 解释意动用法 渔人甚异之 《桃花源记》 对……感到诧异名词作状语 复前行、听妇前致词 《桃花源记》 往前、上前形容词作动词 欲穷其林 《桃花源记》 穷尽，走到头名词作动词 有仙则名 《陋室铭》 有名气名词作动词 有龙则灵 《陋室铭》 有灵性使动用法 无丝竹之乱耳 《陋室铭》 使……杂乱使动用法 无案牍之劳形 《陋室铭》 使……劳累名词作动词 不蔓不枝 《爱莲说》 长枝蔓、长枝节名词作状语 箬蓬覆之 《核舟记》 用箬蓬名词作状语 石青糁之 《核舟记》 用石青名词作动词 中峨冠而多髯者为东坡 《核舟记》 戴着高帽、长满胡须名词作动词 居右者椎髻仰面 《核舟记》 梳着椎型发髻名词作形容词 其色墨 《核舟记》 黑的意动用法 故人不独亲其亲，不独子其子 《大道之行也》 以……为亲人、以……为子女形容词作名词 使老有所终，壮有所用，幼有所长 《大道之行也》 老年人、中年人、幼童形容词作名词 造化钟神秀 《望岳》 神奇、秀丽的景色意动用法 一览众山小 《望岳》 认为……小使动用法 恨别鸟惊心 《春望》 使……受惊形容词作名词 虽乘奔御风 《三峡》 飞奔的马形容词作名词 空谷传响 《三峡》 回声形容词作动词 夕日欲颓 《答谢中书书》 坠落名词作动词 相与步于中庭 《记承天寺夜游》 散步名词作状语 海涌银为郭，江横玉系腰 《观潮》 用银、用玉形容词作动词 既而尽奔腾分合五阵之势 《观潮》 穷尽名词作动词 皆披发文身 《观潮》 画着文彩形容词作动词 上下一白 《湖心亭看雪》 变白名词作动词 客此 《湖心亭看雪》 客居名词作状语 拄杖无时夜叩门 《游山西村》 在夜里词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法.（三） 一词多义：之 a. 渔人甚异之：代词，指桃花林的美景 为 a. 武陵人捕鱼为业：作为 b. 此人一一为具言所闻：给，替 b. 水陆草木之花：结构助词，的 c. 不足为外人道也：对，向 c. 无丝竹之乱耳：取消主谓独立性的结构助词，不译 d. 为宫室：做.这里指雕刻. e. 中轩敞者为窗：是 d. 何陋之有：宾语前置的标志 f. 仅有“敌船”为火所焚：被属 a. 有良田美池桑竹之属：类 焉 a. 不复出焉：兼词，从这里. b. 神情与苏、黄不属：类似 b. 可远观而不可亵玩焉：句尾语气助词，不译. c. 属引凄异：连接 c. 湖中焉得更有此人：哪里，怎么舍 a. 便舍船：离开 志 a. 处处志之：动词，做标记 b. 屋舍俨然：房屋 b.寻向所志：名词，标记寻 a. 寻向所志：寻找 奇 a. 明有奇巧人曰王叔远：奇特 b. 寻病终：不久 b. 八分有奇：指零数可 a. 高可二黍许：大约 云 a. 自云先世避秦时乱：说 b. 珠可历历数也：可以 b. 盖大苏泛赤壁云：句尾语气助词，不译.行 a. 复前行：走 闭 a. 是故谋闭而不兴：封闭，阻塞 b. 大道之行也：施行 b. 故外户而不闭：用门闩插门曾 a. 计其长曾不盈寸：竟然 虽 a. 老妪力虽衰：虽然 b. 荡胸生曾云：重叠 b. 虽乘奔御风：即使自 a. 自三峡七百里中：在 绝 a. 沿溯阻绝：断，中断 b. 自非亭午夜分：如果 b. 绝崦多生怪柏：极 c. 自康乐以来：自从 c. 哀转久绝：消失与 a. 选贤与能：通“举”，选拔 观 a. 可远观而不可亵玩焉：看 b. 未复有能与其奇者：欣赏 b. 天下之伟观：景观 c. 念无与为乐者：介词，和 能 a. 未复有能与其奇者：能够b. 以此夸能：能力，本领 d. 相与步于中庭：共同，一起 e. 天与云与山与水：连词，和 仅 a. 仅如银线：几乎，将近 势 a. 势极雄豪：来势，气势 b. 仅有“敌船”为火所焚 b. 既而尽奔腾分合五阵之势更 a. 是日更定：古代夜间的计时单位 一 a. 上下一白：副词，全 b. 湖中焉得更有此人：还 b. 惟长堤一痕：数词，一白 a. 上下一白：形容词，白色的 者 a. 未复有能与其奇者：……的人 b. 余强饮三大白而别：名词，酒杯 b. 但少闲人如吾两人者耳：定语后置的标志（四） 古今异义类型 例句 古义 今义 出处词义转移 芳草鲜美 鲜艳美丽 指食物的味道好 《桃花源记》词义转移 屋舍俨然 整齐的样子 好象 《桃花源记》词义转移 阡陌交通 交错相通 运输、邮电事业的总称 《桃花源记》词义转移 悉如外人 桃花源以外的世人 没有血缘关系的人 《桃花源记》词义转移 问所从来 从……来 从过去到现在 《桃花源记》词义缩小 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿女 专指男子法定的配偶 《桃花源记》词义转移 率妻子邑人来此绝境 与人世隔绝的地方 走投无路的境地 《桃花源记》词义转移 无论魏晋 不要说，更不必说 表条件关系的连词 《桃花源记》词义转移 不足为外。
   

2. 人教版初中语文文言文特殊句式

 1. 人教版初中文言文特殊句式整理汇集   文言文特殊句式之倒装句 现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主─谓─宾”“定（状）─中心词”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
  主要有以下几种倒装形式： 一、主谓倒装（谓语前置或主语后说） 古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。 例如： ①甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣！） ②安在公子能急人之困（公子能急人之困在安） ③宜乎百姓之谓我爱也（百姓之谓我爱宜乎） ④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（乌纱之横，皂隶之俗甚矣！） 二、定语后置1、在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词+之+定语+者” 的格式。
  例如：①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。（精技击之少年）②五谷者，种之美者也。
  （五谷是庄稼中的好种）③马之千里者一食或尽粟一石（千里马）④石之铿然有声者所在皆是也（铿然有声之石）2、在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词+之+定语”的格式，表示定语后置。 例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也（蚓无利之爪牙，强之筋骨）②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。
  （云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师； 草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工）③居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（居高之庙堂，处远之江湖）3、定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词+定语+者”的格式。
   
  例如：①遂率子孙荷担者三夫。②其故人尝与佣耕者闻之。
  [他（陈胜）一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息]③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之（知其事之太子及宾客） ④计未定，求人可使报秦者（求可使报秦之人）⑤村中少年好事者（好事之少年）4、在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词+而+定语+者” 的格式。例如：①此四者，天下之穷民而无告者。
  [这四种人（鳏、寡、孤、独），是社会上无依无靠的穷苦人] ②缙绅而能不易其者志者，四海之大，有几人与？（能不易其志之缙绅） 5、数量词定语后置，组成“中心词+数量词”的格式。 ①军书十二卷，卷卷有爷名。
  ②尝贻余核舟一 三、介词结构作状语后置 现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。
   介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况： 1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。例如： ①“青，取之于蓝，而青于蓝。”
  （荀子《劝学》）两个“于蓝”在翻译时，都要放在动词前做 状语。 ②事急矣，请奉命求救于孙将军（请奉命于孙将军求救） ③公与之乘，战于长勺（于长勺战） 2、介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
  例如： ①具告以事。（以事具告） ②乃取蒙冲斗舰十艘，……裹以帷幕（以帷幕裹） ③形似酒樽，饰以篆文山龟兽之形（以篆文山龟兽之形饰） ④覆之以掌（以掌覆之） * 介词结构“以”多置于动词前作状语如： ①以一板按其面，则字平如砥②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐 四、宾语前置（略） 包含动词宾语前置，介词宾语前置（一）动词宾语前置1、否定句中代词作宾语，宾语前置于动词之前，否定词之后。
  （所谓否定句，是指表示否定的 句子，即凡句中带有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或代词“莫”的 句子叫否定句）例如：①古之人不余欺（古之人不欺余）②残贼公行，莫之或止（莫或止之）③自书典所记，未之有也（未有之也） 2、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。古汉语中，使用频率大的疑问代词是“何”字，其 它还有“谁、孰、安（什么、什么地方）、胡（什么）、奚（什么、哪里）、曷（什么）”等。
  例如： ①（刘）预州今欲何往（今欲往何） ②王曰：“谁可使者？”（可使者谁）③权知其意，执素手曰：“卿欲何言？”（卿欲言何）3、用“之”或“是”或“之为”把宾语提到动词前，以加重语气（此种情况古汉语并不多见） 例如： ①譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（有何功）②唯利是图（图利） ③唯命是听（从命） ④唯你是问（问你） ⑤句读之不知，惑之不解。 （二）介词宾语前置文言文中，常见的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，他们往往与后面的名词或名词短 语结合，组成介词结构，这些在介词后的名词或名词短语叫做介词宾语，介词宾语一般放在介词后。
   文言文中有以下几种情况介词宾语放在介词前。 1、疑问代词作宾语，一般放在介词前。
  例如： ①王问：“何以知之？”（以何知之） ②微斯人，吾谁与归？（吾与谁归） 2、介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见是介词“以” 的宾语前。
  2. 初中文言文特殊句式整理   常见文言文特殊句式例析 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。
   一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。
   （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。
   （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 （2）斯是陋室《陋室铭》 （3）项燕为楚将《陈涉世家》 （4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》 （6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。 二、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
  古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 （2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。
   （1）二虫尽为所吞《童趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动。
   （1）只辱于奴隶人之手《马说》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 1.主谓倒装 （1）甚矣，汝之不惠《愚公移山》 2.宾语前置 a.用助词“之”使宾语提前 何陋之有《陋室铭》 b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面 吾谁与归《岳阳楼记》 3.定语后置 常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。
   （1）盖简桃核修狭者为之《核舟记》 （2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》 （3）遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》 4.介宾短语后置 它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。 （1）投以骨《狼》 （2）战于长勺《曹刿论战》 （3）祭以尉首《陈涉世家》 以上四种文言文特殊句式，以初中阶段文言文学习中经常会遇到。
  掌握这些特殊句的用法，对提高我们的文言文阅读能力大有帮助。 文言文特殊句式 被动句 所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
   用“为”表被动 “身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） 用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？） 用“见”表被动 “……徒见欺”（……白白地被欺骗） 用“于”表被动 “受制于人”（被人控制） “不能容于远近。”
  （不能被邻里所容） 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
   有标志的被动句，大体有以下几种形式： 动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”
  （《史记.屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。 有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受。
  于。
  ”
  的形式表被动。如：“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”
  （《资治通鉴》） 用“见”、“于”，“见。
  于。
  ”表被动。
  如：“秦城恐不可得，徒见欺。”（《史记.廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。”
  （同上）“暴见于王。”（《孟子.梁惠王下》） “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”
  （《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。用“为”，“为。
  所。
  ..。”表被动。
  如：“（巨）偏在远郡， 行将为人所并。”（《资治通鉴》） 用“被”表被动。
  如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。
  如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
   被动句 被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动。
   1.用介词“于”“受……于……”表被动（“于”引出动作的主动者）。2.用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）或“……为所……”表被动。
   例如： 吴广素爱人，士卒多为用。
  3. 【文言文如何判断特殊句式】   然后分清主谓然后就能分清句式了答案补充 我写的有点多，你慢慢看，记住了这些考试基本上就差不多了，不过建议你还是问问老师把不明白的弄清楚，因为以后还是会用到的文言文的句式主要有 判断，被动，倒装，省略分不清主谓对学习句式是有障碍的，不过你可以先记住几个固定句式，记住之后考试一般不会出太复杂的句型，一般都是课文中的，或者介词助词用法是学过的.所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式.其常见的形式有以下几种：1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式.如：“廉颇者，赵之良将也." " 陈胜者，阳城人也."2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断.如：“此乃臣效命之秋也.”3.采用否定副词“非”表示否定.如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦.”答案补充 被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句.其常见类型有：1.“见”“……见……于”“于”表被动.如：“吾长见笑于大方之家.”2.“为”“为……所”表被动.如：“父母宗族，皆为戮没.”答案补充 1.宾语前置、（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置.如：“大王来何操？”（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置.如：“古之人不余欺也.”（3）借助“之”“是”将宾语提前.如：“句读之不知，惑之不解.”“孜孜焉唯进修是急，未之多见也.”（4）介宾短语中宾语前置.如：“不然，籍何以至此？”。
  4. 文言文特殊句式的判定   一）判断句判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式.文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示.常见判断句式主要有以下几种表示法：1、“……者，……也.” 例如：陈涉者，阳城人也.2、“……，……也” 例如：段公，仁信大人也.3、“……者，…….” 例如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父.4、“……者也.” 例如：城北徐公，齐国之美丽者也.5、无标志判断句，通过句意直接表示判断.例如：刘备天下枭雄.（赤壁之战）6、在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等表判断.例如：当立者乃公子扶苏. 此则岳阳楼之大观也. 此诚危急存亡之秋也.7、用动词“为”“是”表判断. “是”在先秦古汉语中少做判断词，在汉以后做判断词则多起来，要注意和用作代词的“是”的区别.例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋. （是表示判断） 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （为表示判断） 颍考叔为颍谷封人. （为表示判断）（二）省略句省略句：将句子中某些成分省略，最常见的省略句如下：1、省略代词例如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事2、省略介词，文言文中常常省略介词“于”，还有介词“以”等.例如：以（之）如司农治事堂，栖之（于）梁木上（三）被动句被动句：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句.常见被动句有两大类，一种是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；一种是无标志的被动句，往往需要结合文意来判断.1、有标志的被动句① 而君幸于赵王.（……于……） ②秦城恐不可得，徒见欺.（……见……） ③臣诚恐见欺于王而负赵.（……见……于……） ④受制于人.（……受……于……） ⑤为天下笑，何也？（为） ⑥羸兵为人马所蹈藉.（为……所……）（典型的被动句） ⑦若属皆为所虏.（……为所……） ⑧信而见疑，忠而被谤.（被）2、无标志的被动句往往用动词直接表示被动意思，结合文意判定.例如：而刘夙婴疾病，常在床蓐 被……缠绕洎牧以谗诛.（无标志.靠动词本身在意念上的一种表现.）（四）倒装句（主要有四种情况）1.宾语前置（动宾倒装句）在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律.可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面.在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况. ① 否定句中，代词作宾语前置. 例：A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也 ② 疑问句中，疑问代词作宾语前置 有两种类型：（1）动宾结构（疑问代词作动词的宾语要前置）（2）介宾结构（疑问代词作介词的宾语要前置）.包括：代词+介词；宾语+介词；方位名词+介词；是以结构（固定结构）. 例：A、豫州今欲何至？（动宾） B、沛公安在？（动宾） C、国胡以相恤？（介宾：代+介） D、子何侍而往？（介宾：代+介） E、楚战士无不一以当十.（介宾：宾+介）F、一言以蔽之.（介宾：宾+介） G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐.（介宾：方位名词+介词） H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也.（固定结构） ③用“之”“是”作提宾的标志前置 例： A.何功之有哉？ B.唯马首是瞻. ④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了） 例：A、英雄无觅孙仲谋处. B、故国神游，多情应笑我，早生华发. C、四十三年，望中犹记. 再看下面几个句子（也是属于不规则的）： A.肉食者鄙，未能远谋.（不合否定句中的情况） B.臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况） C.厚赏不行，重罚不用，而民自治.（不属于否定句中的情况） 2.定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的） 在一般情况下，定语应该放在中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面.但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句. 有四种情况： ①中心词+之+后置定语 例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君. （高高的庙堂） （偏远的江湖） B、蚓无爪牙之利，筋骨之强. ②中心词+之+后置定语+者 例如：A、赋税之繁重者. B、马之千里者，一食或尽粟一石. ③中心词+后置定语+者 例如：A、求人可使报秦者，未得. B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕. ④中心词+数量词 例如：A、尝贻余核舟一. B、沛公兵十万军霸上. 3.介宾短语后置（状语后置）介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面.“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动.（《促织》）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序.如果介词短语放在动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句. 例如：A、青取之于蓝，而青于蓝.B、王尝语暴以好乐. 4.谓语前置（主谓倒装）这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中 例如：A、甚矣，汝之不惠！B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！）。
  5. 古文的特殊句式都有那些   “也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断.主谓倒装 
  (1)甚矣，汝之不惠《愚公移山》 
  (2)悲哉世也《公之侨献琴》 
  2.宾语前置 
  a.用“于”表示被动。 
  (1)只辱于奴隶人之手《马说》 
  (2)得幸于武宗《乐工罗程》 
  四、倒装句 
  现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代、“本”等词构成，如借用“者”、“也”等词构成。 
  (l)陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 
  (2)夫战，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式： 
  1，勇气也《曹刿论战》 
  (3)环滁皆山也《醉翁亭记》 
  (4)城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 
  2.借助于“乃”，倒装句是正常的句法，翻译时放在名词前面、“是”，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》 
  (2)[桃花源中人“见渔人，乃大惊《桃花源记》 
  2.谓语省略 
  (1)一鼓作气.用“为……所……”、判断句 
  对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句常见文言文特殊句式例析 
  初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 
  一。 
  (1)盖简桃核修狭者为之《核舟记》 
  (2)马之千里者，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： 
  l、“悉”。 
  (1)投以骨《狼》 
  (2)战于长勺《曹刿论战》 
  (3)祭以尉首《陈涉世家》 
  以上四种文言文特殊句式，以初中阶段文言文学习中经常会遇到。通常由以下几种方式构成： 
  1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，天子之书《黄生借书说》 
  (2)汗牛塞屋.宾语省略 
  (l)上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 
  (2)便要[渔人]还家《桃花源记》 
  4，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 
  1.定语后置 
  常用“者”作标志.“者”.介词省略 
  (l)置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 
  (2)武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 
  三、被动句 
  古汉语中，也是文言文中判断句的一种形式。 
  (1)七略四库，放在动词或介词的前面 
  吾谁与归《岳阳楼记》 
  3.疑问代词作宾语，富贵家之书《黄生借书说》 
  二、省略句 
  有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分、“为”.用助词“之”使宾语提前 
  何陋之有《陋室铭》 
  b、“则”.主语省略 
  (1)永州之野产异蛇，翻译时应放在谓语前，一食或尽粟一石《马说》 
  (3)遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》 
  4.介宾短语后置 
  它相当于现代汉语的状语，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 
  (2)陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 
  3、“为所”表示被动。 
  (1)其印为予群从所得《活板》 
  (2)为乡里所患《周处》 
  (3)二虫尽为所吞《幼时记趣》 
  2.用“为+动词”表示被动。 
  (1)吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 
  (2)兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 
  3。 
  (1)当立者乃公子扶苏《陈涉世家》 
  (2)斯是陋室《陋室铭》 
  (3)项燕为楚将《陈涉世家》 
  (4)此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 
  (5)此悉贞良死节之臣《出师表》 
  (6)臣本布衣《出师表》 
  (7)此诚危急存亡之秋也《出师表》 
  3 
  6. 人教版初中语文古诗文言文大全   人教版七年级上册文言文翻译全集第一单元 5、童趣（沈复） 第二单元 10、《论语》十则 第三单元 15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 天净沙·秋思（马致远）第四单元 20、*山市（蒲松龄） 第五单元 25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期第六单元 30、*寓言四则智子疑邻塞翁失马人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元 5、伤仲永（王安石） 第二单元 10、木兰诗 第三单元 15、*孙权劝学《资治通鉴》 第四单元 20、口技（林嗣环） 第五单元 25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》 第六单元 30、*狼（蒲松龄） 人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元 21、桃花源记（陶渊明） 22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 23、核舟记（魏学洢） 24、大道之行也（《礼记》） 25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏 第六单元 26、三峡（郦道元） 27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼） 28、观潮（周密） 29、湖心亭看雪（张岱） 30、诗四首 归园田居（陶渊明） 使至塞上（王维） 渡荆门送别（李白） 登黄鹤楼人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元 21、陈涉世家（司马迁） 22、唐雎不辱使命（刘向） 23、隆中对（陈寿） 24、出师表（诸葛亮） 25、词五首 望江南（温庭筠） 江城子·密州出猎（苏轼） 渔家傲（范仲淹） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 武陵春（李清照） 人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元 17、公输 《墨子》 18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐 19、鱼我所欲也 《孟子》 20、《庄子》故事两则 惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 第六单元 21、曹刿论战 《左传》 22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 23、愚公移山 《列子》 24、《诗经》两首 关睢蒹葭。
   

3. 初中文言文特殊句式

文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为"主-谓-宾""定(状)-中心词"，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。
判断句：对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
(1)用"者……也"表判断
①廉颇者，赵之良将也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
②陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)
(2)句末用"者也"表判断
①城北徐公，齐国之美丽者也。(《战国策 .邹忌讽齐王纳谏》)
②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》)
(3)用"者"表判断
①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。(王安石《游褒禅山记》)
②同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。(柳宗元《小石潭记》)
(4)用动词"为"或判断词"是"表判断
①马超、韩遂尚在关西，为操后患。(司马光《赤壁之战》)
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
(5)用"即、乃、则、皆、本、诚、亦、素、必"等副词表示肯定判断
① "臣本布衣,躬耕于南阳。" "此诚危急存亡之秋也。"(诸葛亮《出师表》)
②此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)用"非"表示否定判断
①子非我，安知我不知鱼之乐? (庄子《秋水》)
②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 (苏洵《六国论》)
(7)无标志判断句。
①刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)
②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰:"是吾剑之所从坠。"(《吕氏春秋 察今》)
被动句：是指主语与谓语之间的关系是被动关系。被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
(1)用"于"表示被动关系
用介词"于"引出行为的主动者，"于"放到动词后，它的形式是:"动词+于+主动者"。
(2)用"见"来表示被动关系
在动词前用"见"或又在动词后加"于"引进主动者。它的形式是:"见+动词"或者"见+动词+于+主动者"。
①秦城恐不可得，徒见欺。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
②臣恐见欺于王而负赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(3)用"为"表示被动关系
"为"放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是:"为+主动者+动词"或者"为+主动者+所+动词"。
①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。
②茅屋为秋风所破(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)用"受""被""受……于"表示被动关系
它的形式是:"被(受)+动词"或者"被(受)+动词+于+主动者"。
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? ("见"也表被动)(司马迁《屈原列传》)
②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。"(张溥《五人墓碑记》)
(5)无明显标志的被动句
这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句，这种被动句也叫做意念被动句。
①举孝廉不行，连辟公府不就。(范晔《张衡传》)
②视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(范晔《张衡传》)

省略句：
1.主语的省略，就是把主语省略掉。
(1)承前省
永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。(柳宗元《捕蛇者说》)
(2)蒙后省
沛公谓张良曰:"从此道至吾军，不过二十里耳。(公)度我至军中，公乃入。"(司马迁《鸿门宴》)
(3)自述省
(予)爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。(柳宗元《愚溪诗自序》)
(4)对话省
(孟子)曰:'独乐乐，与人乐乐，孰乐?'
2.谓语的省略，就是把谓语省略掉。
①夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……。(《曹刿论战》)
②择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语》)
3.修饰语和中心词的省略
①吾妻之美我者，私我也;(吾)妾之美我者，畏我也;(吾)客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)
②行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略] (《荀子》)
4.宾语与兼语的省略，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。
①杞子自郑使(人)告于秦。(《左传.肴之战》)
②郑穆公使(人)视客馆。(《左传.肴之战》)
5.介词和介词宾语的省略
①死马且买之(以)五百金，况生马乎? (战国策.千金市马)
②臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。(司马迁《鸿门宴》)
6.分句的省略
①然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》)
②骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可至远)，功在不舍 (荀子《劝学》)
倒装句：折叠介词结构后置和状语后置
1.动+以+宾。
申之以孝悌之义。《寡人之于国也》
2.动+于(乎，相当"于")+宾。
青，取之于蓝，而青于蓝。《荀子·劝学》
3.形+于+宾。
虽才高于世，而无骄尚之情。《张衡传》
4.介词宾语后置:介词"以""于""乎""自"等后面带上宾语，组成介宾结构短语。
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。《师说》
5.折叠主谓倒装：感情较强烈;谓语由形容词充当。
甚矣，汝之不惠!《愚公移山》
6.折叠宾语前置
①否定句中代词作宾语。如:"时人莫之许也。"(陈寿《三国志·诸葛亮传》)正常语序应该是"时人莫许之也。
②疑问句中疑问词作宾语。如:"沛公安在?"(《鸿门宴》)(应为"沛公在安")
③以"是"、"之"为标志。如:"何陋之有?"(《陋室铭》)(应为"有何陋之")
7.折叠定语后置
①"之…者…"为标志，即"中心词+之+后置定语+者"的形式。如:"马之千里者。"(《马说》)
②"中心词+后置定语+者"，如:"求人可使报秦者，未得。"(《史记.廉颇蔺相如列传》)
③中心词+数量词。如:⑴"闻道百"(庄子《秋水》)⑵"铸以为金人十二"(《过秦论》)

4. 七年级上册语文特殊句式归纳

《核舟记》：1、倒装句：尝贻余核舟一，原句应为：尝贻余一核舟。
　　又用篆章一，原句应为：又用一篆章。
　　盖简桃核修狭者为之，原句应为：盖简修狭桃核为之。
2、省略句：则题名其上，省略于，原句应为：则题名于其上。
3、双重否定句：罔不因势象形：全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。
4、定语后置句：其两膝相比者……“相比”是中心词“两膝”的定语
卖油翁的没有总结，请海涵！

5. 八年级上册文言文特殊句式

 1. （人教版）语文八年级上册第六单元古文的词性活用和特殊句式是哪些   1、通假字：在整理通假字时，就是将所学古文中的通假字全都挑选出来，制一个《通假字表》，将每个通假字的出处、所通字、通假义都明确化。
   要：“便要还家” 阙：“略无阙处” 2、古今异义：对于古代的词语仍然沿用至今的，但有些的词性、词义却发生了变化，学习是要注意他们的意思不能用我们现代汉语意思来理解。 交通： 妻子 ： 无论： 鲜美： 闲人： 至于： 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 听妇前致词 出入无完裙 或王命急宣 3、一词多义：文言文词语简练而用词灵活多变，有时一个词在不同语言环境中会有不同，甚至读音也会有变化，同学们复习时要注意到。
   舍 便舍船 寻 寻向所志 志 处处志之 屋舍俨然 寻病终 寻向所志 自 自三峡七百里中 绝 沿溯阻绝 自非亭午 绝谳多生怪柏 三、文言文常见特殊句式：除了通常我常见的一些句式，如陈述句、疑问句一些古汉语特殊的句式同学们也要了解。判断句、倒装句、省略句。
   请同学们区分一下这些句子都属于哪一类，并说明翻译时应注意哪些问题 南阳刘子骥，高尚士也 予谓菊，花之隐逸者也 牡丹，花之富贵者也 是谓大同 中峨冠而多髯者为东坡 相与步于中庭 何陋之有 菊之爱 念无与为乐者 问所从来 便要还家 （总结）：判断句的标志“也”、“者也”、“为”、“谓”等。 倒装句的特点及作用是有宾语前置、助词“之”提到动词前表示强调、介词后置等。
   省略句特点是句子不完整：有的前省主语、省宾语、主语和宾语都省略等。
   
  2. （人教版）语文八年级上册第六单元古文的词性活用和特殊句式是哪些   1、通假字：在整理通假字时，就是将所学古文中的通假字全都挑选出来，制一个《通假字表》，将每个通假字的出处、所通字、通假义都明确化。 
  要：“便要还家” 阙：“略无阙处” 
  2、古今异义：对于古代的词语仍然沿用至今的，但有些的词性、词义却发生了变化，学习是要注意他们的意思不能用我们现代汉语意思来理解。 
  交通： 妻子 ： 无论： 
  鲜美： 闲人： 至于： 
  谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 听妇前致词 
  出入无完裙 或王命急宣 
  3、一词多义：文言文词语简练而用词灵活多变，有时一个词在不同语言环境中会有不同，甚至读音也会有变化，同学们复习时要注意到。 
  舍 便舍船 寻 寻向所志 志 处处志之 
  屋舍俨然 寻病终 寻向所志 
  自 自三峡七百里中 绝 沿溯阻绝 
  自非亭午 绝谳多生怪柏 
  三、文言文常见特殊句式：除了通常我常见的一些句式，如陈述句、疑问句一些古汉语特殊的句式同学们也要了解。判断句、倒装句、省略句。 
  请同学们区分一下这些句子都属于哪一类，并说明翻译时应注意哪些问题 
  南阳刘子骥，高尚士也 予谓菊，花之隐逸者也 
  牡丹，花之富贵者也 是谓大同 
  中峨冠而多髯者为东坡 相与步于中庭 
  何陋之有 菊之爱 
  念无与为乐者 问所从来 便要还家 
  （总结）：判断句的标志“也”、“者也”、“为”、“谓”等。 
  倒装句的特点及作用是有宾语前置、助词“之”提到动词前表示强调、介词后置等。 
  省略句特点是句子不完整：有的前省主语、省宾语、主语和宾语都省略等。 
  3. 八年级上册语文文言字词我需要八年级上册的第六单元的文言字词（   三峡：、通假字 1、略无阙处（阙通缺） 五、古今异义词 1、或王命急宣（古义：有时 今义：常用于选择复句的关联词） 2、至于夏水襄陵（古义：一个动词"到"和一个介词"于" 今义：常连在一起，表示另提一事） 六、词类活用 1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里） 七、一词多义 1绝 *沿溯阻绝（隔绝） *哀转久绝（消失） 2、自 *自三峡七百里中（从、由） *自非亭午夜分（如果） 八、重点词语解释 1、至于夏水襄陵（襄：漫上） 2、或王命急宣（或：有时） 3、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水） 答谢中书书，记承天寺夜游 没有通假字和词类活用的但沉鳞竞跃一句中 " 鳞" 代指" 鱼" 是用了借代的修辞手法.，还有 猿鸟乱鸣 的 "乱" 贬词褒用 与 "乱花渐欲迷人眼" 的 "乱" 相当 观潮： 通假字：披发文身（通纹 画上纹彩） 一词多义：为：1.海涌银为郭（当做，作为，动词） 2.自既望以至十八为胜：（算作，动词） 古今异义：余住西湖（余：我，今常用于剩余多余） 强音三大白而别 白，古代指酒杯，现在常用语白色 《湖心亭看雪》文言积累 一词多义 1.余我 崇祯五年十二月，余住西湖。
   剩下的，多余的 以残年余力，曾不能毁山之一毛。（《列子·汤问》） 2.强 竭力、尽力 余强饮三大白而别。
   强大、强盛 秦任商君，国以富强。（《盐铁论·非鞅》） 词类活用 是金陵人，客此。
   “客”，原义为“客人”，此处为“做客”。“客此”即“客居于此”，名词作动词。
   古今异义 余 古义：我例：余住西湖 今义：剩下的 特殊句式 1.更有痴似相公者 状语后置。“更有痴似相公者”，原顺序为“更有似相公痴者”，“似相公”是修饰“痴”的状语结构。
   2.大雪三日 定语后置。原义为“下了三天大雪”，全句省略了动词“雨”或“下”，“大雪”是全句的宾语，理当前置，现在却放于定语“三日”之后，所以说是定语前置。
   重点句子 （1） 写湖心亭景色的句子：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”透出了由湖心亭观雪之壮观景色，“两三粒”映出了天地之浩瀚。
   （2） 点明主旨的句子：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 归园田居3》，《使至塞上》，《渡荆门送别》，《登岳阳楼（其一）》 这些都是古诗。 最后祝您新年快乐。
  4. 八年级上册语文古文中的词类活用、一词多义、古今异义   （二） 词类活用：类型 例句 出处 解释 意动用法 渔人甚异之 《桃花源记》 对……感到诧异 名词作状语 复前行、听妇前致词 《桃花源记》 往前、上前 形容词作动词 欲穷其林 《桃花源记》 穷尽，走到头 名词作动词 有仙则名 《陋室铭》 有名气 名词作动词 有龙则灵 《陋室铭》 有灵性 使动用法 无丝竹之乱耳 《陋室铭》 使……杂乱 使动用法 无案牍之劳形 《陋室铭》 使……劳累 名词作动词 不蔓不枝 《爱莲说》 长枝蔓、长枝节 名词作状语 箬蓬覆之 《核舟记》 用箬蓬 名词作状语 石青糁之 《核舟记》 用石青 名词作动词 中峨冠而多髯者为东坡 《核舟记》 戴着高帽、长满胡须 名词作动词 居右者椎髻仰面 《核舟记》 梳着椎型发髻 名词作形容词 其色墨 《核舟记》 黑的 意动用法 故人不独亲其亲，不独子其子 《大道之行也》 以……为亲人、以……为子女 形容词作名词 使老有所终，壮有所用，幼有所长 《大道之行也》 老年人、中年人、幼童 形容词作名词 造化钟神秀 《望岳》 神奇、秀丽的景色 意动用法 一览众山小 《望岳》 认为……小 使动用法 恨别鸟惊心 《春望》 使……受惊 形容词作名词 虽乘奔御风 《三峡》 飞奔的马 形容词作名词 空谷传响 《三峡》 回声 形容词作动词 夕日欲颓 《答谢中书书》 坠落 名词作动词 相与步于中庭 《记承天寺夜游》 散步 名词作状语 海涌银为郭，江横玉系腰 《观潮》 用银、用玉 形容词作动词 既而尽奔腾分合五阵之势 《观潮》 穷尽 名词作动词 皆披发文身 《观潮》 画着文彩 形容词作动词 上下一白 《湖心亭看雪》 变白 名词作动词 客此 《湖心亭看雪》 客居 名词作状语 拄杖无时夜叩门 《游山西村》 在夜里 词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
  （三） 一词多义：之 a. 渔人甚异之：代词，指桃花林的美景 为 a. 武陵人捕鱼为业：作为 b. 此人一一为具言所闻：给，替 b. 水陆草木之花：结构助词，的 c. 不足为外人道也：对，向 c. 无丝竹之乱耳：取消主谓独立性的结构助词，不译 d. 为宫室：做。这里指雕刻。
   e. 中轩敞者为窗：是 d. 何陋之有：宾语前置的标志 f. 仅有“敌船”为火所焚：被 属 a. 有良田美池桑竹之属：类 焉 a. 不复出焉：兼词，从这里。 b. 神情与苏、黄不属：类似 b. 可远观而不可亵玩焉：句尾语气助词，不译。
   c. 属引凄异：连接 c. 湖中焉得更有此人：哪里，怎么 舍 a. 便舍船：离开 志 a. 处处志之：动词，做标记 b. 屋舍俨然：房屋 b.寻向所志：名词，标记 寻 a. 寻向所志：寻找 奇 a. 明有奇巧人曰王叔远：奇特 b. 寻病终：不久 b. 八分有奇：指零数 可 a. 高可二黍许：大约 云 a. 自云先世避秦时乱：说 b. 珠可历历数也：可以 b. 盖大苏泛赤壁云：句尾语气助词，不译。行 a. 复前行：走 闭 a. 是故谋闭而不兴：封闭，阻塞 b. 大道之行也：施行 b. 故外户而不闭：用门闩插门 曾 a. 计其长曾不盈寸：竟然 虽 a. 老妪力虽衰：虽然 b. 荡胸生曾云：重叠 b. 虽乘奔御风：即使 自 a. 自三峡七百里中：在 绝 a. 沿溯阻绝：断，中断 b. 自非亭午夜分：如果 b. 绝崦多生怪柏：极 c. 自康乐以来：自从 c. 哀转久绝：消失 与 a. 选贤与能：通“举”，选拔 观 a. 可远观而不可亵玩焉：看 b. 未复有能与其奇者：欣赏 b. 天下之伟观：景观 c. 念无与为乐者：介词，和 能 a. 未复有能与其奇者：能够 b. 以此夸能：能力，本领 d. 相与步于中庭：共同，一起 e. 天与云与山与水：连词，和 仅 a. 仅如银线：几乎，将近 势 a. 势极雄豪：来势，气势 b. 仅有“敌船”为火所焚 b. 既而尽奔腾分合五阵之势 更 a. 是日更定：古代夜间的计时单位 一 a. 上下一白：副词，全 b. 湖中焉得更有此人：还 b. 惟长堤一痕：数词，一 白 a. 上下一白：形容词，白色的 者 a. 未复有能与其奇者：……的人 b. 余强饮三大白而别：名词，酒杯 b. 但少闲人如吾两人者耳：定语后置的标志 （四） 古今异义 类型 例句 古义 今义 出处 词义转移 芳草鲜美 鲜艳美丽 指食物的味道好 《桃花源记》词义转移 屋舍俨然 整齐的样子 好象 《桃花源记》词义转移 阡陌交通 交错相通 运输、邮电事业的总称 《桃花源记》词义转移 悉如外人 桃花源以外的世人 没有血缘关系的人 《桃花源记》词义转移 问所从来 从……来 从过去到现在 《桃花源记》词义缩小 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿女 专指男子法定的配偶 《桃花源记》词义转移 率妻子邑人来此绝境 与人世隔绝的地方 走投无路的境地 《桃花源记》词义转移 无论魏晋 不要说，更不必说 表条件关系的连词 《桃花源记》词义转移 不足为外人道也 不值得 不够，不充足 《桃花源记》词义转移 诣太守，说如此 代词，指桃花源的情况 这样 《桃花源记》词义转移 惟吾德馨 品德高尚 散步很远的香气 《陋室铭》词义转移 往来无白丁 没有什么学问的人 平民、百姓 《陋室铭》词义转移 宜乎众矣 应当 合适 《爱莲说》词义转移 罔不因势象形 顺着、就着 因为 《核舟记》词义转移 罔不因势象形 模仿 指一种动物 《核舟记》词义转移 佛印居右 在 居住 《核舟记》词义转移 盖简桃核修狭者为之 长 修理、修建 《核舟记》词义转移 男有分 职业、职守 过分 《大道之行也》词义转移 女有归 女子出嫁 返回 《大道之行也》词义转。
  5. 【《观潮》八年级上册的重点词解释·通假字·一词多义·古今异义和   （一） 通假字： 通假 读音 字义 例句 出处 要——邀 yāo 邀请 便要还家 《桃花源记》 具——俱 jù 详尽 具答之 《桃花源记》 有——又 yòu 用来连接整数和零数 八分有奇 《核舟记》 诎——屈 qū 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》 衡——横 héng 横着的 左手倚一衡木 《核舟记》 甫——父 fǔ 男子美称，多附于字之后 虞山王毅叔远甫刻 《核舟记》 简——拣 jiǎn 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》 与——举 jǔ 选拔 选贤与能 《大道之行也》 矜——鳏 guān 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》 曾——层 céng 重叠 荡胸生曾云 《望岳》 阙——缺 quē 中断 略无阙处 《三峡》 通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假 （二） 词类活用： 类型 例句 出处 解释 意动用法 渔人甚异之 《桃花源记》 对……感到诧异 名词作状语 复前行、听妇前致词 《桃花源记》 往前、上前 形容词作动词 欲穷其林 《桃花源记》 穷尽，走到头 名词作动词 有仙则名 《陋室铭》 有名气 名词作动词 有龙则灵 《陋室铭》 有灵性 使动用法 无丝竹之乱耳 《陋室铭》 使……杂乱 使动用法 无案牍之劳形 《陋室铭》 使……劳累 名词作动词 不蔓不枝 《爱莲说》 长枝蔓、长枝节 名词作状语 箬蓬覆之 《核舟记》 用箬蓬 名词作状语 石青糁之 《核舟记》 用石青 名词作动词 中峨冠而多髯者为东坡 《核舟记》 戴着高帽、长满胡须 名词作动词 居右者椎髻仰面 《核舟记》 梳着椎型发髻 名词作形容词 其色墨 《核舟记》 黑的 意动用法 故人不独亲其亲，不独子其子 《大道之行也》 以……为亲人、以……为子女 形容词作名词 使老有所终，壮有所用，幼有所长 《大道之行也》 老年人、中年人、幼童 形容词作名词 造化钟神秀 《望岳》 神奇、秀丽的景色 意动用法 一览众山小 《望岳》 认为……小 使动用法 恨别鸟惊心 《春望》 使……受惊 形容词作名词 虽乘奔御风 《三峡》 飞奔的马 形容词作名词 空谷传响 《三峡》 回声 形容词作动词 夕日欲颓 《答谢中书书》 坠落 名词作动词 相与步于中庭 《记承天寺夜游》 散步 名词作状语 海涌银为郭，江横玉系腰 《观潮》 用银、用玉 形容词作动词 既而尽奔腾分合五阵之势 《观潮》 穷尽 名词作动词 皆披发文身 《观潮》 画着文彩 形容词作动词 上下一白 《湖心亭看雪》 变白 名词作动词 客此 《湖心亭看雪》 客居 名词作状语 拄杖无时夜叩门 《游山西村》 在夜里 词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法. （三） 一词多义： 之 a. 渔人甚异之：代词，指桃花林的美景 为 a. 武陵人捕鱼为业：作为 b. 此人一一为具言所闻：给，替 b. 水陆草木之花：结构助词，的 c. 不足为外人道也：对，向 c. 无丝竹之乱耳：取消主谓独立性的结构助词，不译 d. 为宫室：做.这里指雕刻. e. 中轩敞者为窗：是 d. 何陋之有：宾语前置的标志 f. 仅有“敌船”为火所焚：被 属 a. 有良田美池桑竹之属：类 焉 a. 不复出焉：兼词，从这里. b. 神情与苏、黄不属：类似 b. 可远观而不可亵玩焉：句尾语气助词，不译. c. 属引凄异：连接 c. 湖中焉得更有此人：哪里，怎么 舍 a. 便舍船：离开 志 a. 处处志之：动词，做标记 b. 屋舍俨然：房屋 b.寻向所志：名词，标记 寻 a. 寻向所志：寻找 奇 a. 明有奇巧人曰王叔远：奇特 b. 寻病终：不久 b. 八分有奇：指零数 可 a. 高可二黍许：大约 云 a. 自云先世避秦时乱：说 b. 珠可历历数也：可以 b. 盖大苏泛赤壁云：句尾语气助词，不译. 行 a. 复前行：走 闭 a. 是故谋闭而不兴：封闭，阻塞 b. 大道之行也：施行 b. 故外户而不闭：用门闩插门 曾 a. 计其长曾不盈寸：竟然 虽 a. 老妪力虽衰：虽然 b. 荡胸生曾云：重叠 b. 虽乘奔御风：即使 自 a. 自三峡七百里中：在 绝 a. 沿溯阻绝：断，中断 b. 自非亭午夜分：如果 b. 绝崦多生怪柏：极 c. 自康乐以来：自从 c. 哀转久绝：消失 与 a. 选贤与能：通“举”，选拔 观 a. 可远观而不可亵玩焉：看 b. 未复有能与其奇者：欣赏 b. 天下之伟观：景观 c. 念无与为乐者：介词，和 能 a. 未复有能与其奇者：能够 b. 以此夸能：能力，本领 d. 相与步于中庭：共同，一起 e. 天与云与山与水：连词，和 仅 a. 仅如银线：几乎，将近 势 a. 势极雄豪：来势，气势 b. 仅有“敌船”为火所焚 b. 既而尽奔腾分合五阵之势 更 a. 是日更定：古代夜间的计时单位 一 a. 上下一白：副词，全 b. 湖中焉得更有此人：还 b. 惟长堤一痕：数词，一 白 a. 上下一白：形容词，白色的 者 a. 未复有能与其奇者：……的人 b. 余强饮三大白而别：名词，酒杯 b. 但少闲人如吾两人者耳：定语后置的标志 （四） 古今异义 类型 例句 古义 今义 出处 词义转移 芳草鲜美 鲜艳美丽 指食物的味道好 《桃花源记》 词义转移 屋舍俨然 整齐的样子 好象 《桃花源记》 词义转移 阡陌交通 交错相通 运输、邮电事业的总称 《桃花源记》 词义转移 悉如外人 桃花源以外的世人 没有血缘关系的人 《桃花源记》 词义转移 问所从来 从……来 从过去到现在 《桃花源记》 词义缩小 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿女 专指男子法定的配偶 《桃花源记》 词义转移 率妻子邑人来此绝境 与人世隔绝的地方 走投无路的境地 《桃花源记》 词义转移 无论魏晋 不要说，更不必说 表条件关系。
  6. 谁有《核舟记》所有字的解释和译文   （一）基础知识 1﹒注意粗体字的音.mǐn wǎng yí yòu jī shǔ ruò 器皿 罔贻有奇 高可二黍许 箬篷 sǎn rán zhě zhǔ qū 青糁 髯 各隐卷底衣褶中 不属 诎 shǔ jí céng jì 可历历 数楫 而计其长曾不盈寸 椎髻 2﹒通假字 诎右臂支船 （诎——“屈”，弯曲.） 左手椅一衡木 （衡——“横”，横着） 盖简桃核修狭者为之 （简——“拣”挑选） 约八分有奇 （有——“又”，用在整数和零数之间） 为字共三十有四 （有——“又”，用在整数和零数之间） 3﹒古今词义不同 奇 今义：奇数，跟偶数相对.古义：零数 比 今义：比 古义：挨着 注释 语音发音 洢（yī）皿（mǐn） 贻（yí）罔（wǎng） 黍（shǔ）髯（rán） 椎（zhuī）髻（jì） 神情与苏、黄不属（shǔ） 词类活用 1、诎右臂支船：“诎”通“屈”，弯曲.2、左手倚一衡木：“衡”通“横”，横着.3、舟首尾长约八分有奇：“有”通“又”，用来连接整数和零数.4、盖简桃核修狭者为之：“简”通“拣”，挑选.5、虞山王毅叔远甫刻：“甫”通“父”，男子的美称.古今异义词 ：1、卧右膝：卧，动词的使动用法，使……平放.2、中峨冠而多髯者为东坡：峨冠，戴着高高的帽子.3、居右者椎髻仰面：椎髻，梳着椎形发髻.重点词语解释 1、明有奇巧人曰王叔远：奇巧，特殊精湛的技艺.2、能以径寸之木：径寸，直径一寸，用来形容圆形物的细小.3、为宫室、器皿、人物：为，做.这里指雕刻.4、罔不因势象形：罔，无、没有.因，根据、依据.这里指就着.象，模拟 .5、尝贻余核舟一：贻，赠送.6、盖大苏泛赤壁云：泛，乘船浮行.7、舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī）：奇，零数.8、高可二黍许：可，大约.9、清风徐来，水波不兴：徐，缓缓地.兴，起.10、中峨冠而多髯者为东坡：髯，两腮的胡须.这里泛指胡须.11、其两膝相比者：比，靠近.12、佛印绝类弥勒：绝，极.类，像.13、舟尾横卧一楫：楫，船桨.14、其人视端容寂：端，正.15、其船背稍夷：背，脊背.这里指船底.夷，平.16、虞山王毅叔远甫刻：甫，古代加在男子名字后面的美称.17、钩画了了：了了，清清楚楚.18、其色墨：墨，黑.19、其色丹：丹，朱红色.20、为人五；为窗八：为，刻.21、而计其长曾不盈寸：曾，尚、还.盈，满.22、盖简桃核修狭者为之：修狭，长而窄.23、篛篷：用篛竹叶做成的船篷.篛，“箬”的异体字.特殊句式 1、中峨冠而多髯者为东坡 判断句 十、朗读节奏 1、盖/简桃核修狭者为之 2、虞山/王毅/叔远甫/刻 重点语句翻译 1、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云.*（王叔远）（或“他”）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁.（关键词：贻泛） 2、启窗而观，雕栏相望焉.*打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着”）.（关键词：启望） 3、嘻，技亦灵怪矣哉！*啊，技艺真是太奇妙了！十三、课文内容理解 1、本文通过列数字的说明方法说明了核舟的精致（精细，精巧），赞美了雕刻家的奇巧技艺（或“古代艺人的技艺精湛”）。
  7. 观潮中的一词多义古今异义词类活用特殊句式   《观潮》第一段浙江②之潮，天下之伟观也.自既望以至十八日③为盛.方其远出海门④，仅如银线⑤；既而渐近，则玉城雪岭际天而来⑥，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日⑦，势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也⑧.注释：①节选自《武林旧事》（浙江人民出版社1984年版）卷三，略有删改.周密（1232—1298），字公谨，宋代湖州（今浙江湖州）人.②〔浙江〕也就是钱塘江.③〔自既望以至十八日〕从农历（八月）十六日到十八日.既望，农历十六日（十五日叫望）.④〔方其远出海门〕当潮从入海口涌起的时候.方，当……时.其，代词，指潮.出，发、起.海门，浙江入海口，那里两边的山对峙着.⑤〔仅如银线〕几乎像一条（横画的）银白色的线.仅，几乎，将近.⑥〔玉城雪岭际天而来〕玉城雪岭一般的潮水连天涌来.玉城雪岭，形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭.际天，连接着天.⑦〔吞天沃日〕犹如吞没了蓝天、冲洗了太阳，非常雄壮豪迈.沃，冲荡.日，指太阳.⑧〔杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也〕杨万里诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象.这两句诗是《浙江观潮》一诗里的句子，意思是，海水涌起来，成为银子堆砌的城郭；浙江横着，潮水给系上一条白玉的腰带.“……是也”的意思是：“就是指这样的景象”.第二段每岁京尹出浙江亭教阅水军①，艨艟②数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势③，并有乘骑弄旗标枪舞刀④于水面者，如履平地.倏尔黄烟四起，人物略不相睹⑤，水爆⑥轰震，声如崩山.烟消波静，则一舸无迹⑦，仅有“敌船⑧”为火所焚，随波而逝⑨.注释：①〔每岁京尹（yǐn）出浙江亭教阅水军〕每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军.京尹，京都临安府（今浙江杭州）的长官.浙江亭，馆驿名，在城南钱塘江岸.②〔艨艟（méngchōng）〕战船.③〔既而尽奔腾分合五阵之势〕意思是，演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化.尽，穷尽.五阵，指两、伍、专、参、偏五种阵法.④〔乘骑（jì）弄旗标枪舞刀〕乘马、舞旗、举枪、挥刀.骑，马.弄，舞动.标，树立、举.⑤〔略不相睹〕彼此一点儿也看不见.⑥〔水爆〕水军用的一种爆炸武器.[2]⑦〔一舸无迹〕一条船的踪影也没有了.舸：船.⑧〔敌船〕指假设的敌方战船.⑨〔逝〕去，往.第三段吴儿善泅者数百①，皆披发文身②，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上③，出没于鲸波万仞④中，腾身百变⑤，而旗尾略不沾湿，以此夸能.注释：①〔吴儿善泅（qiú）者数百〕几百个善于泅水的吴地健儿.②〔披发文（wén）身〕披散着头发，身上画着花纹.文，动词，刺刻花纹.③〔溯（sù）迎而上〕逆流迎着潮水而上.④〔鲸波万仞（rèn）〕万仞高的巨浪.鲸波，巨浪.鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为鲸波.万仞，形容浪头极高，不是实指.⑤〔腾身百变〕翻腾着身子变换尽各种姿态.第四段江干①上下十余里间，珠翠罗绮溢目②，车马塞途，饮食百物皆倍穹③常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也④.注释：①〔江干（gàn〕江岸.②〔珠翠罗绮溢目〕满眼都是华丽的服饰.珠翠罗绮，泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服.溢目，满眼.③〔倍穹〕（价钱）加倍的高.穹，动词，高过，比…高；倍，形容词，指很多倍.④〔僦（jiù）赁（lìn）看幕，虽席地不容间也〕租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有.僦、赁，都是租用的意思.看幕，为观潮而特意搭的帐棚.席地，一席之地，仅容一个座位的地方.容，许，使.虽，即使.译文钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观.从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的.当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射 ，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮.杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象.每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳.忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样.（等到）烟雾消散，水波平静，看不见一条船的踪影，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去.几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能.江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价钱）比平时要高出很多倍，租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地也不容有.一词多义方：方其远出海门 【当……时】方出神【正】方七百里【面积】观：观潮【观看（动词）】天下之伟观也【景象（名词）】仅：仅有“敌。
   

6. 文言文中的特殊句式

文言文特殊句式总结

　　文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有：判断句，被动句，省略句和倒装句等。下边我们根据所学文言文，举例加以说明：

　　一、判断句：
　　文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，比如：
　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
　　非我也，兵也。（《寡人之于国也》）
　　句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。

　　（一）用其他判断词表示判断
　　例如：
　　此则寡人之罪也。（《勾践灭吴》）
　　翻译：这是我的罪过啊。
　　句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。
　　此外还有：“即”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：
　　①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
　　②此诚危急存亡之秋也。
　　③梁将即楚将项燕。
　　④臣本布衣。
　　⑤且相如素*人。
　　⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

　　（二）采用“……者，……也”的方式构造判断句
　　例如：
　　廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
　　译为：廉颇，是赵国的优秀的将领。
　　妻之美我者，私我也。
　　译为：妻子认为我美的原因，是私爱我。
　　句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如：

　　1．用“……，……者也”表判断
　　莲，花之君子者也。（《爱莲说》）

　　2．用“……者，……”表判断
　　四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）

　　3．用“……，……也”表判断
　　城北徐公，齐国之美丽者也。
　　译为：城北徐公是齐国的美丽的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是结构助词。）
　　项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》）

　　4．用“……，……”表判断
　　刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）

　　二、被动句
　　所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。这样的句子，称为被动句。
　　现代汉语中常用“被”表示被动关系，文言文中也有，但很少。比如：
　　忠而被谤，能无怨乎？
　　译为：忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？
　　在文言文中，被动句往往用“……为……所”和“……见……于”及其相应的变式结构来表示。例如：

　　（一）“……为……所”
　　1．“……为……所”
　　（巨）偏在远郡，行将为人所并。（《赤壁之战》）
　　2．“……为……”
　　身死人手，为天下笑者。（《过秦论》）
　　3．“……为所……”
　　不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

　　（二）“……见……于”
　　1．“……见……于”
　　臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）
　　吾长见笑于大方之家。（《秋水》）
　　2．“……见……”
　　欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》）
　　3．“……于……”
　　吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战》）

　　（三）省略被动标志的被动句
　　例如：
　　王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》）
　　译为：大王您被蒙蔽，很严重啊。
　　荆州之民附操者，逼兵势耳。（《赤壁之战》）
　　译为：荆州的百姓归附于曹操，是被兵势所逼迫。

　　三、省略句
　　（1）主语的省略
　　旦日，客从外来，（邹忌）与坐谈，（邹忌）问之客曰……（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章……（《捕蛇者说》）
　　（2）谓语的省略
　　夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹刿论战》）
　　（3）动词宾语的省略
　　以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。（《廉颇蔺相如列传》）
　　（4）介词宾语的省略
　　此人一一为（之）具言所闻。（《桃花源记》）
　　（5）介词的省略
　　将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《鸿门宴》）

　　四、倒装句
　　文言文句中，某些句子语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。
　　（一）主谓倒装
　　为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。例如：
　　甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
　　嘻！晏子之家若是其贫也！（《晏子春秋》）

　　（二）宾语前置
　　在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为谓语的施动对象。而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有两种：
　　1．否定句中的宾语前置现象
　　否定句中，当谓语部分被否定副词修饰时，该谓语所带宾语一般会前置。例如：
　　三岁贯汝，莫我肯顾。（《硕鼠》）
　　“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
　　这样的否定副词一般有：“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等。
　　再如：
　　古之人不余欺也。（不欺余）（苏轼《石钟山记》）。

　　2．疑问句中代词宾语前置现象
　　文言文疑问句中，当使用疑问代词做谓语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。例如：
　　良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）
　　“何操”应理解为“操何”，意为“带了什么东西”。
　　在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一种倒置的现象。例如：
　　噫！微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
　　“谁与归”应理解为“与谁归”，意为“和谁同道”。
　　这样的疑问代词一般有：“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等。再如：
　　沛公安在？（《鸿门宴》）
　　此外，还有一些比较固定的“宾语前置”的表达结构。比如：
　　唯余马首是瞻（《冯婉贞》）
　　闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子?秋水》）
　　句读之不知，惑之不解。（韩愈削币说》）

　　（三）定语后置
　　定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会后置到中心词后边，成为定语后置现象。例如：
　　石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）
　　译为：铿然有声的石头，到处都这样啊。“铿然有声”本做“石”之定语，后置到了中心词“石”之后。
　　再如：
　　蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

　　（四）状语后置
　　现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，因此，出现后置状语的现象。例如：
　　将军战河北，臣战河南。（《鸿门宴》）
　　译为：将军在河北作战，我在河南作战。“战河南”应理解为“于河南战”，介宾短语“于河南”作状语，后置到了动词中心语“战”的后边。
　　再如：
　　青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子《劝学》）
　　此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）

7. 文言文特殊句式

文言文的特殊句式，包括判断句、倒装句、省略句和被动句。其中倒装句包括谓语前置句（主谓倒装）、宾语前置句、状语后置句等。
文言文句式的特殊，是与现代文比较而言的。现代文的判断句多用判断词“是”，文言文的判断句多用“者……也”；现代文的语序是主语在前谓语在后、谓语在前宾语在后、状语在前谓语在后，文言文颠倒了，形成了倒装句；其它特殊句式同理。因此，想学好文言文的特殊句式，一定要有现代汉语的语法基础。

8. 文言文特殊句式

原文出自北宋 苏洵《六国论》中的内容，原文应是“其势弱于秦”。而原文的语法构成是：

其势：定中短语，充当主语；弱：形容词，充当谓语；于秦：介宾短语，由于介词“于”的述词“弱”是形容词，因此这里的于宾短语“于秦”是表比较对象的补语，而并非是状语后置。
所以，“其势弱于秦”的大意是：他们的势力比秦国弱小。

 
另及：文言文中的状语后置，是文言文的一种语法现象。关于这个问题，现代学者李佐丰在他著作的《古汉语语法学》中，专门讲了文言文中介宾短语充当状语，为什么要后置为介宾补语的道理，并介绍说：在介宾短语中，“以”字介宾表示与物、工具时最常由状语改变为补语，这种变化常见于以下四种原因造成。

 
1）述语的结构不复杂，“以”宾短语比较复杂，大多置于动词之后。例如：
○《国语·晋语二》：又重之以寡君之不禄，丧乱并臻。
（加上与敝国国君去世之事重叠发生，丧亡祸乱接踵并至。）
本例中以宾短语“以寡君之不禄”表与物，充当述语“重之”的与物状语，因其复杂而置于谓语之后，改为与物补语。即以宾短语由原来限定谓语“重”变为补充说明谓语“重”。“以”可译为：与。注意：本例中，以宾短语“以寡君之不禄”所表示的与物是事，而非物！！！
○《左传·僖公二十三年》：及宋，宋襄公赠之以马二十乘。
（等（重耳）到达宋国，宋襄公把八十匹马送给他。）
本例中以宾短语“以马二十乘”表与物，充当述语“赠之”的与物状语，因其复杂而置于述语之后，改与与物状语作补语。“以”可译为：把。“及宋”是及宾短语充当全句的主语，表时间。“及”可译为：等。

 
2）述语中用“之”等代词作宾语时，为了使“之”接近指代的对象，“以”宾短语可以后置为补语。例如：
○《论语·先进》：千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
（拥有上千辆兵车的国家，夹持在大国的中间，而大国拿战争威胁施压屈服它，拿灾害饥荒使它相就。）
本例中用在介词“以”前的“之”指代“千乘之国”，为了使他称代词“之”在位置上，接近所指代的对象“千乘之国”，以宾短语“以师旅”和“以饥馑”充当动词“加”和“因”的状语，表工具，后置为补语。“以”可译为：拿。乎宾短语“乎大国之间”表处所，“乎”可译为：在。
○《孟子·梁惠王上》：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
（在五亩大的宅园中，把桑树种在宅园，五十岁以上的老人都可以穿上丝绵衣服。）
本例中用在“以”前的“之”指代“五亩之宅”，为了使代词“之”在位置上，接近指代的对象，“以”宾短语充当动词“树”的状语，表与物，后置为补语。以宾短语“以桑”表与物，“以”可译为：把。

 
3）把本该用在动词之前的状语，移到动词之后，这种句式的改变，有突出或强调“以”宾短语的作用。例如：
○《国语·楚语上》：屈到嗜芰，有疾，召其宗老而属之，曰“祭我必以芰。”
（屈到喜欢吃菱角，生病时，叫来他的宗老并叮嘱他们，说：“一定要用菱角祭祀我。”）
本例中的屈到喜欢吃菱角，就要求祭祀他的时候一定要用菱角。后来他的儿子不用，并以此展开文章。这里的“芰”是作者加以突出的事物，所以用在动词之后。以宾短语“以芰”表与物，“以”可译为：用。
○《国语·周语下》：且吾闻成公之生也，其母梦神规其臀以墨。
（况且我听说成公出世时，他母亲梦见神人在他的屁股上打上黑记。）
本例中的以宾短语“以墨”本该用在动词“规”之前做状语，后移到动词“规”之后，是为了强调“以墨”的作用，因为这位成公后来就叫“黑臀”。

 
4）在对偶、排比句中，也可以把“以”字介宾放在后面。例如：
○《国语·晋语九》：道之以文，行之以顺，勤之以力，致之以死。
（用文德引导他，用道理规范他，用精力效劳他，用生命奉献他）
本例中“以”宾短语是对偶，所以“以”宾短语作补语。以宾短语均表工具，可译为“用”。
○《左传·昭公五年》：道之以训辞，奉之以旧法，考之以先王。
（用古圣先贤的言语引导他，用旧时的法度奉承他，用先王的事例考核他）
本例中的“以”宾短语是排比，所以“以”宾短语作补语。以宾短语均表工具，可译为“用”。